《倔強(qiáng)的小紅軍》（詳見九義教材五年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)）全文共15個(gè)自然段，各種教學(xué)參考收都分為如下三大段：

第一段：（第1自然段）：講陳賡同志在什么情況下說(shuō)起這件往事。

第二段：（第2～10自然段）：講陳賡遇到一個(gè)掉隊(duì)的小紅軍，要他同走，卻被小紅軍說(shuō)服，只好自己上馬先走了。

第三段：（第11～15自然段）：講陳賡走后仍不放心，回馬救小紅軍的經(jīng)過(guò)。其中第11自然段這樣寫道：

陳賡同志終于被這個(gè)小鬼說(shuō)服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來(lái)，從剛才遇見的小鬼，想起一連串的孩子……

很顯然，將這第11自然段歸入第二或第三大段中都不夠準(zhǔn)確！如果將這個(gè)自然段分成兩個(gè)自然段，第一句話為一自然段，歸為第二大段，其余兩句為一自然段，歸為第三大段，歸為第三大段，這樣，課文的層次更分明，分段與概括段意就更容易，也更好理解。

不知專家、同行們以為如何？