一、教材說(shuō)明

《我和企鵝》是一篇略讀課文，寫的是一名小學(xué)生在南極大陸的企鵝島上的見(jiàn)聞。文章主要介紹了南極大陸企鵝的大小、種類以及它們的生活習(xí)性和生理特點(diǎn)，字里行間洋溢著小作者對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情。

理解課文內(nèi)容，了解南極企鵝的可愛(ài)，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想是選編這篇課文的意圖。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能獨(dú)立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

三、教學(xué)建議

1.課前可復(fù)習(xí)第五冊(cè)的課文《在南極的日子》，查看地圖，從地圖上找到南極大陸，找到北京，看看它們之間的距離。收集并展示南極的海豹、企鵝等動(dòng)物圖片、文字資料。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。

2.指導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂。教學(xué)時(shí)可根據(jù)課前“閱讀提示”中的問(wèn)題，讓學(xué)生讀書(shū)自學(xué)，在書(shū)上圈圈畫畫，然后組織學(xué)生交流、討論。討論時(shí)，教師加以指點(diǎn)。

3.課文淺顯易懂，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生討論運(yùn)用什么方法來(lái)學(xué)好課文。例如：演、說(shuō)、畫等。

(1)演：企鵝走路的樣子。

(2)說(shuō)：企鵝不同的姿態(tài)。

(3)畫：畫幾只自己喜歡的企鵝，然后再作介紹。

4.這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，要指導(dǎo)學(xué)生多讀，邊讀邊體會(huì)作者對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情。把自己認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句畫下來(lái)，多讀幾遍，并且和大家交流自己為什么喜歡這些句子，怎樣讀才能更好地表達(dá)出作者的感情。

5.教學(xué)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)從課內(nèi)向課外的延伸。學(xué)習(xí)結(jié)束之前，可讓學(xué)生質(zhì)疑。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，如“什么叫流線型？”“企鵝到底有多少種？”可因勢(shì)利導(dǎo)向?qū)W生推薦《南極和北極》《少年百科知識(shí)》等課外讀物，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)化獨(dú)立閱讀的訓(xùn)練。