學(xué)生在課堂上“插嘴”，應(yīng)該說是一種主體意識的體現(xiàn)，反映學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)，寬容地對待它，繼而科學(xué)、有效地加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，常能收到很好的教學(xué)效果。

一次，我在教學(xué)《三借芭蕉扇》一文時(shí)，正講到“孫悟空第一次借扇未得，又變作小蟲，躲在鐵扇公主的茶水里，鉆到她的肚子里腳蹬頭撞，終于借到了芭蕉扇”，一個(gè)學(xué)生插嘴了：“老師，這不是借，是搶！”

接著，只聽到一些學(xué)生嘰嘰喳喳附和著：“是的，這明明是搶嘛，不是借！”

也有學(xué)生站起來反對了：“是借的，不是搶！”

我微笑著說：“同學(xué)們，大家真會(huì)讀書，說得有理，說得棒極了！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛注視著我，一副疑惑不解的樣子。因?yàn)椋�要是在以前上課時(shí)候這樣亂插嘴，肯定是要受批評的。當(dāng)明白我是真心表揚(yáng)時(shí)，他們又嘰里呱啦地議論開了。見此情況，我趁勢說：“接著剛才的話題，咱們以辯論的方式繼續(xù)談，好嗎？正方觀點(diǎn)：借；反方觀點(diǎn)：不是借。開始吧！”

正方發(fā)言了：“孫悟空跟牛魔王是結(jié)拜兄弟，鐵扇公主是他的嫂嫂，當(dāng)然是有禮貌的借了！”

反方立即反駁道：“不是借，是孫悟空變成小蟲，鉆到鐵扇公主的肚子里腳蹬頭撞，威逼著她交出了芭蕉扇的。”

“是借，孫悟空用他的智謀借到扇子，煽滅大火后就會(huì)還給她的�！�

“不是借，孫悟空跟牛魔王一家有深仇大恨，鐵扇公主是決不會(huì)借給他的，只能騙、搶�！�

“是借，課文的題目就是‘三借’嘛！”

“不是借，孫悟空打不過牛魔王，只好搶�！�

“是借的，課文最后寫著，孫悟空煽滅大火，把扇子還給了鐵扇公主，師徒四人繼續(xù)向西走去……”

我禁不住地夸贊道：“同學(xué)們，大家辯論得太精彩了！是呀，唐僧師徒四人，歷盡艱辛，一路坎坷。沒有芭蕉扇，又怎能翻過這八百里的火焰山？孫悟空真借不行，只有用他的智謀‘借’扇子。辯論雙方的表現(xiàn)都很精彩！”

又一回，春游回來，我布置學(xué)生寫作文——《我眼中的春天》，按照慣例，讓學(xué)生先口頭說說，再寫。

我先為同學(xué)們開路導(dǎo)航：“春天真美，花紅柳綠，和風(fēng)細(xì)雨，鳥語花香……”話音還未落，又有學(xué)生插嘴了：

“老師，春天不好！”

驚訝之余，我示意他說下去。

“春天細(xì)菌繁殖，最易流行感冒。”

“對，對？選像可怕的‘非典’就在春天肆虐人類？選”有個(gè)學(xué)生跳起來說。

“老師，春天總是下雨，如‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂’，真煩人！”

……

說得多真！說得多好！一個(gè)學(xué)生的“插嘴”，引發(fā)了許多同學(xué)的說話興趣，真是“一石激起千層浪”呀！這堂課，大家暢快淋漓地發(fā)表自己的見解，敢說、想說、會(huì)說，說話能力得到了極好的鍛煉和提高。

在別人說話中間插進(jìn)去說話，叫插嘴。其實(shí)，插嘴并非就是對別人不尊重、不禮貌，應(yīng)視具體情況區(qū)別對待，不能一概而論。學(xué)生在課堂上的“插嘴”，自有它的妙處，應(yīng)珍視！