教學(xué)要求、過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，體會孫悟空足智多謀、英勇善戰(zhàn)、鎮(zhèn)定自若的性格特征、學(xué)習(xí)利用恰當(dāng)?shù)目鋸�，才能寫得更具體、生動教學(xué)過程一、師述上節(jié)課，我們已經(jīng)初步了解了孫悟空三借芭蕉扇這個故事西游記是一部小說，小說有一個特點是人物個性特征十分鮮明而且復(fù)雜，而這些人物的個性特征是通過具體的故事情節(jié)來

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，分段落復(fù)述課文通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難、敢于斗爭的精神，感受名著魅力、通過學(xué)習(xí)文本，引導(dǎo)學(xué)生主動想象，主動思考，主動閱讀教學(xué)準(zhǔn)備熟讀課文、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入、古人很喜歡用三字，比如李白就曾寫過飛流直下三千尺的詩句，中國傳統(tǒng)小說也經(jīng)常用

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課文的個生字，理解有關(guān)詞語會用竟然，水泄不通造句聯(lián)系課文讀懂作業(yè)中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸�，才能寫得更具體，生動能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文，感悟、品評課文語言、領(lǐng)會課文寫法，認(rèn)識夸張的手法，感受課文借助動作、神情、語言來刻畫孫悟空形象的方法，學(xué)習(xí)選擇材料、感受孫悟空神通廣大以及敢于斗爭、足智多謀等性格特點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀我國古典名著的興趣教學(xué)重點有感情地朗讀課文，感悟、品評課文語言教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、三借芭蕉扇這個故事中

教學(xué)要求、懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸垼�才能寫得更具體、生動、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、表演，感受孫悟空足智多謀、英勇善戰(zhàn)教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入話說唐僧師徒四人為到西天取經(jīng)，他們一路斬妖除魔

教學(xué)內(nèi)容版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊第課第頁至頁教材與學(xué)情分析三借芭蕉扇二這篇課文選編自我國著名古典神話小說西游記它是三借芭蕉扇一內(nèi)容的繼續(xù)，主要講述孫悟空二借芭蕉扇和三借芭蕉扇的情況課文先講孫悟空知道上了當(dāng)，就搖身變成牛魔王，巧妙地從鐵扇公主那里得到真扇子，這是二借芭蕉扇再講氣急敗壞的牛魔王經(jīng)過

教學(xué)要求學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解主要詞語，會用竟然、水泄不通造句能正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文聯(lián)系課文讀作業(yè)中的有關(guān)句子，兵力接帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸�，才能寫得更具體、生動通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕犧牲、敢于斗爭的精神教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課文的個生字，理解有關(guān)詞語會用竟然，水泄不通造句聯(lián)系課文讀懂作業(yè)中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸垼�才能寫得更具體，生動能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的

教學(xué)方法講練法討論法教具小黑板卡片教學(xué)課時二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課文的個生字，理解有關(guān)詞語會用竟然，水泄不通造句聯(lián)系課文讀懂作業(yè)中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸�，才能寫得更具體，生動教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)教學(xué)方法講練法討論法教具小黑板卡片課型新授

教學(xué)目標(biāo)知識技能會認(rèn)個生字，理解有關(guān)詞語能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會默讀，復(fù)述課文通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過了解孫悟空人物形象的刻畫，激發(fā)閱讀名著的興趣過程與方法通過工具書或借助注音，認(rèn)讀生字，理解生詞通過朗讀，默讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過通過品讀重點詞句，了解作者刻畫人物方法情感態(tài)

教具孫悟空的圖片、錄像片教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過默讀、復(fù)述，了解課文主要內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟，了解作者刻畫人物的方法課時安排一課時教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入二、整體把握教師提出問題三借芭蕉扇，孫悟空每一次是怎樣借的學(xué)生認(rèn)真讀書，交流三、精讀課文快速讀課文找到寫三次借扇經(jīng)過的自然段同桌討論，描寫孫悟空言行句子和三次借

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的個生字，綠線中的個生字只識不寫理解有關(guān)詞語會用竟然、水泄不通造句、聯(lián)系課文讀懂作業(yè)中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸�，才能寫得更具體、生動、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生

第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課文的個生字，理解有關(guān)詞語會用竟然，水泄不通造句聯(lián)系課文讀懂作業(yè)中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸�，才能寫得更具體，生動重點難點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)教學(xué)方法講練法討論法教具小黑板卡片課型新授教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，你們都看過西游記巴，今