【課文題解】

本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動、幽默。我們的教材中選用他的作品最多�！娥B(yǎng)花》一文，文風質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。

【學(xué)法指導(dǎo)】

先默讀課文，再給本文編寫提綱，然后從提綱人手分析老舍先生為什么要養(yǎng)花，他從中得到了哪些樂趣。

先列提綱再作文是個好習(xí)慣，有助于提高作文能力。編寫作文提綱，一般先要確定文章的中心，再想好選擇哪些材料來表達中心，然后寫清楚作文材料是怎樣一步步安排的。例如本課，作者就是緊緊圍繞養(yǎng)花的樂趣來寫的，選取了正面、側(cè)面甚至反面反映養(yǎng)花給作者帶來樂趣的材料，一層一層地表達了中心。我們要在今后的寫作過程中，養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣。

【內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖示】

養(yǎng)花目的——愛花，當樂趣 （養(yǎng)花為樂）

養(yǎng)易活花——北京氣候不好

怎樣養(yǎng)花——天天照管，摸著門道 （勞動亦樂）

養(yǎng)花 需要勞動——有益身心，享受樂趣

共享成果——夸花 → 賞花 → 贈花 （成果之樂）

也有憂愁——菊秧砸死，幾天沒笑容

其樂無窮——既須勞動，又長見識 （給人啟迪）

【詞語解釋】

樂趣(lè qù)：使人感到快樂、有趣。

計較(jì jiào)：①計算比較，本課指在意，當回事。②爭論。

奇花異草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易見到的珍貴花草。(例句)張家界森林公園里有許多奇花異草。

大雨傾盆(dà yǔ qǐng pén)：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。(例句)午飯過后，大雨傾盆。

置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對妹妹置之不理。

自生自滅(zì shēng zì miè)：由它自然生長，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。

關(guān)切(guān qiè)：一般用于對人的親切關(guān)懷。

門道(mén dào)：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。

三年五載(sān nián wǔ zǎi)：載，年。三年五年。(例句)我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。

循環(huán)(xún huán)：本課指周而復(fù)始的運動。

調(diào)節(jié)(tiáo jié)使事物得到合理的調(diào)整。

曇花(tán huā)：一種常綠灌木，夜間開放，開花時間極短。

秉燭夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。課文是指因為曇花總是夜里開放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。

【近、反義詞】

近義詞：難過——傷心照料——照管關(guān)切——關(guān)懷調(diào)節(jié)——調(diào)劑見識——知識門道——門路

反義詞：關(guān)切——冷落真理——謬誤開放——凋謝

【重點句子解析】

1．如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。

“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時候，總是先寫一會兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動可以使腦力勞動和體力勞動得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。

2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對全文的總結(jié)。作者對養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味�！跋病焙汀皯n”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因為欣賞自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。

【分段及段意】

按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。

第一段：寫?zhàn)B花的目的。

第二段：寫?zhàn)B的是什么花。

第三段：寫怎樣養(yǎng)花。

第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動。

第五段：寫與別人一起分享勞動果實的樂趣。

第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。

第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。

【中心思想】

本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。

【寫作特點】

1．本文是用第一人稱寫的，像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。

2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草�！边@樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

【知識延伸】

老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林�！返仍�選入小學(xué)語文課本。