一、教材分析：

《草帽計》是北師大版第八冊“智謀”單元的第一篇主體課文。本文講述的是在長征途中，賀龍同志在上有敵機的轟炸，后有追兵的情況下，帶領(lǐng)戰(zhàn)士用丟掉草帽的辦法引誘敵人上當(dāng)，不僅躲過對方的追擊，還讓誤戴草帽的敵人自相殘殺，最后取得戰(zhàn)斗勝利的故事，刻畫了一位臨危不亂、有勇有謀的將領(lǐng)形象。這篇課文脈絡(luò)清楚，對事情過程描寫得生動形象。全文運用了很多成語，增強了語言的吸引力和表達效果。

二、設(shè)計理念：

新《課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”因此，在教學(xué)設(shè)計上，我重視給予學(xué)生的獨立思考的空間，“讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”同時在設(shè)計上，重視朗讀和默讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生品味語言文字的能力；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；注重師生交流互動、生生互動，體現(xiàn)“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”這一理念。