〖教材分析〗

《愛我中華》是一首歌詞，20世紀90年代初創(chuàng)作并流傳，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調并進行了發(fā)展。后來被廣泛接受并傳唱。

這首歌表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力，表達了人們團結一心、建設國家的雄心壯志。歌中唱道：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話：愛我中華！”。歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎上，又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”，并且表達了五十六個民族的共同心聲：“愛我中華！”樸實的語言，簡潔的音調，深刻地反映出我國各民族的親密團結和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。歌詞通過反復詠嘆、逐步深化的手法表達了各民族兄弟姐妹親如一家，愛我中華，為把祖國建設得更加美好的豪情壯志。昂揚的旋律，催人奮進，欣賞歌詞及歌曲可以激發(fā)學生心中對祖國的熱愛，從小樹立長大要為祖國建功立業(yè)的遠大理想。

第一部分共兩句，第一句表現(xiàn)的是我國五十六個民族像燦爛星空中五十六個星座，像大花園里五十六枝花，像五十六個兄弟姐妹。不管五十六種語言有多么大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。

第二部分共五句話。前三句分別勾畫了三幅畫面，第一幅是各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀、爭得榮譽的情景。這句話要聯(lián)系當時的創(chuàng)作背景來理解，在此基礎上，可引申為各行各業(yè)的從業(yè)者為建設美好的家園而忘我工作，同時為下一句話作出鋪墊；第二句話緊接著就描述了各族人民萬眾一心，同心同德共同建設我們的祖國，為國家的興旺發(fā)達貢獻各自的力量；第三句字面上的意思是說運動健兒代表在運動場上雄姿英發(fā)，同時也包含了對中華各族兒女昂首闊步推動著偉大的祖國進入一個嶄新時代的謳歌。最后兩句是前一節(jié)的重復詠嘆，將歌曲表達的感情推向了高潮。

〖要點提示〗

1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。有條件的還可以介紹有關這首歌曲的創(chuàng)作背景。

2.課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。從思想內容而言，第一次“愛我中華”表達的是五十六個民族的人民像是同一片星空下的五十六顆璀璨的星星，像同一個美麗的大花園里的五十六枝鮮艷的花朵，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的。第二次、第三次和第四次“愛我中華”表達的是中華各族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上、在各行各業(yè)中忘我工作、無私奉獻。第五次“愛我中華”進一步表達了人們心中的愛國情感，最后的“愛我中華”在歌詞結尾點題，首尾呼應，一氣呵成，將作品中的愛國情感推向高潮。從寫作技巧而言，因為是歌詞，尤其配曲詠唱之時，六次反復，格調工整，易于形成梯度遞進，收到逐步深化感情的藝術效果。

〖教學建議〗

1.教學時可指導學生有感情地朗讀課文，交流朗讀后的感想。交流前，可以有重點地準備一些相關的音像圖片資料，采用視覺形象幫助學生更好地體會歌詞中表達的情感。交流時，不要求有統(tǒng)一標準的答案，學生只要能根據(jù)自己對作品的理解談出看法，就可以了。

2.因為是歌詞，估計大多數(shù)地區(qū)的學生都熟悉這首歌，因此教學時可以安排跟唱《愛我中華》，此歌適合于領唱加合唱或齊唱。同學們在熟悉歌曲的基礎上，可以有組織地排練，以小組為單位，或領唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達。同時可以讓學生找一找其他相似的愛國主義歌曲，比如《東方之珠》《歌唱祖國》《今天是你的生日，中國》等。讓學生對比領悟，同時體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。