《“走”完長征的嬰兒》是滬教版四年級上冊第三單元的一片課文，在備課的時候主要有以下困惑：（1）長征離孩子們比較遠，怎樣才能讓孩子們和教材更加接近一些，讓他們在朗讀的時候感情更加飽滿一些？（2）本單元的一個教學重點就是歸納課文的主要內(nèi)容，怎樣才能巧妙地讓孩子們學會歸納？

我打算這樣來解決我的兩個困惑.

第一個困惑的解決方案：①課前在布置預(yù)習的時候，已經(jīng)讓孩子們回家查閱有關(guān)長征的資料（可以問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，也可以通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱）。②上課的時候，以“嬰兒”和“長征”這兩個詞語導入，進而讓孩子們說說關(guān)于長征，他們知道些什么，然后我再介紹一些長征的歷史背景以及長征過程中的事情，這樣讓孩子們對長征有一個粗略的認識，從而激發(fā)學生的學習興趣，觸動他們的感情。③教學設(shè)計中，我先讓學生找一找“賀捷生遇到了什么困難？體現(xiàn)了什么精神？”，從這一點激發(fā)情感。④在課文學習將近結(jié)束時，我讓孩子們在音樂的伴奏下，來欣賞《長征》的旋律，從而更深刻地感受長征的氛圍。

第二個困惑的解決方案：請學生找一找課文講了那幾件事？然后用七步法則進行概括：

（1）找出第一件事出現(xiàn)在哪一自然段中

（2）齊讀該自然段

（3）學生說說對這件事情的概括

（4）出示表格，根據(jù)表格提示訓練概括

（5）指導學生用同樣的方法學習第二件事

（6）根據(jù)以上兩件事總結(jié)概括方法：通過說清楚事情的時間、事情發(fā)生時的情況及事情的結(jié)果三方面，對事情進行概括

（7）學生思考對第三、四件事情的概括，并進行交流

不知道明天上下來，效果會怎樣，期盼中！