今天聽了謝家灣小學(xué)的楊老師所執(zhí)教的《一次比一次有進步》，頗有感觸，以下是自己的一點看法。

這是一篇很有趣味的童話故事，如果老師在執(zhí)教過程中能放慢語速，增加一點親切感，相信學(xué)生能讀的更好，悟得更好。在教學(xué)過程中，老師善于抓住教學(xué)的重點，如把小燕子說的幾句話抓出來，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并且答到了較好的閱讀效果。但我認為，學(xué)生對于課文的把握比較零散，缺少一種整體的感知。如果在教學(xué)前，老師先范讀全文，或者最好是播放相映的動畫短片，再讓學(xué)生試著用自己的話復(fù)述課文，并把這個故事講給小伙伴聽一聽，這樣學(xué)生對于課文的整體把握會比較好。

楊老師的教學(xué)拓展環(huán)節(jié)非常不錯，學(xué)習(xí)就要和生活結(jié)合起來，讓學(xué)生愿意觀察學(xué)會觀察，只要學(xué)生能做到一次比一次有進步，就應(yīng)該表揚，而不需要學(xué)生一次就把事物觀察得很完整。