一

【游戲名稱】

開火車。

【適用范圍】

復(fù)習(xí)聲母表和韻母表。

【游戲準備】

聲母和韻母卡片。

【游戲過程】

將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺。每人右手搭在前一個學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起�；疖囶^發(fā)出“嗚……”的一聲后，每個學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是a，然后是o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。

二

【游戲名稱】

順風(fēng)耳。

【適用范圍】

復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。

【游戲準備】

學(xué)生每人一套拼音卡片。

【游戲過程】

１、導(dǎo)語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請聽仔細。

２、老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ao ao ao”�？凑l找得對、準，讀得快、準。

３、這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三

【游戲名稱】

學(xué)送信。

【適用范圍】

認讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。

【游戲準備】

相關(guān)的卡片、郵箱若干。

【游戲過程】

方法一：收信。以認讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，

小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻�錯了，就說：“錯錯錯，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。

方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，

小小信封是誰的，請你趕快找一找。

在學(xué)生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信�！比绻�錯了，就說：“錯錯錯，投錯了�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。

四

【游戲名稱】

放鞭炮。

【適用范圍】

認讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。

【游戲準備】

把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。

【游戲過程】

師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試一試？

生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？

一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。

為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。

五

【游戲名稱】

猜猜猜。

【適用范圍】

聲母或韻母教學(xué)。

【游戲準備】

相關(guān)的卡片。

【游戲過程】

師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）

老師可以請一位學(xué)生來猜，也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。Bbb。

六

【游戲名稱】

火眼金睛。

【適用范圍】

音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。

【游戲準備】

孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

【游戲過程】

師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動）。

師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮�！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清�！�

七

【游戲名稱】

拼音牌。

【適用范圍】

拼音復(fù)習(xí)階段鞏固。

【游戲準備】

每人一套拼音卡片。

【游戲過程】

可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者還要念“我出an，b—an——ban，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！

八

【游戲名稱】

角色表演。

【適用范圍】

聲母、韻母與拼讀教學(xué)。

【游戲準備】

所教拼音字母做成的頭飾。

【游戲過程】

讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀ba這個音節(jié)時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是b�！叭缓骯再跑上臺說：“小朋友，我是a。我們拍拍手做好朋友，請大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“ba”這個音節(jié)。

九

【游戲名稱】

猜一猜，誰不見了

**，請出來！

這個游戲適用于學(xué)完單個拼音用來檢測學(xué)生對拼音音、形的掌握程度。

教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個，口說：“猜一猜，誰不見？”

猜到的學(xué)生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a，a，請出來！

十

【游戲名稱】

找朋友。

【適用范圍】

韻母、聲母及拼讀教學(xué)。

【游戲準備】

字母卡片。

【游戲過程】

１、聲母、韻母教學(xué)：

教師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：“bbb，我的朋友在哪里？”指名學(xué)生上來指認，并說：“bbb，我的朋友在這里�！被蛘咦寣W(xué)生在座位上說：“bbb，我的朋友在左邊�！�

２、拼讀教學(xué)：

先叫一個學(xué)生手拿卡片，比如b，面對學(xué)生站著，再叫一個學(xué)生手拿o，站在拿b卡片學(xué)生的左邊。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手（唱到這兩個拿卡的小朋友就攙手）”歌聲停下后，一個說，我的名字叫b，一個說，我的名字叫o，接著兩個一起說，bbb，ooo，合起來就是bo bo bo

十一

【游戲名稱】

誰的眼睛亮。

【適用范圍】

拼讀。

【游戲準備】

一張硬紙板。

【游戲過程】

全班按座位分成幾小隊，每隊分別出一個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板擋住，然后拿開，哪一小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得一分。然后再換下一個代表。

注意：得第一名的小隊可適當(dāng)給予獎勵。如：小紅花、小紅星等等。

十二

【游戲名稱】

超級變變變

這個游戲適用與聲調(diào)的辨析，需要教具兩個，第一聲和第二聲的小聲調(diào)各一頂.可以用吹塑紙剪好，背后貼上磁鐵，可以在黑板上自由移動.

因為一聲和二聲、四聲其實都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。

我通常是把學(xué)過的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調(diào)自由的移動，停在哪個韻母上面，學(xué)生就在下面一邊達手勢，一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。因為，一個一聲可以斜一下成第二聲，翻個身成了第四聲，他們覺得很新奇，特別感興趣，效果不錯。

如果您的學(xué)生對四聲的練習(xí)不感興趣，就用這個吧，讓他們驚喜一下。