有時(shí)學(xué)生上完一節(jié)課，身心已很疲勞，用提問(wèn)、復(fù)述等單調(diào)的方式鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，效果往往不會(huì)很好。因此結(jié)課應(yīng)盡量生動(dòng)活潑一些，特別是低年級(jí)有時(shí)可設(shè)計(jì)游戲娛樂(lè)形式。如一位教師在教完謎語(yǔ)詩(shī)《畫(huà)》，問(wèn)小朋友都愿意回家背誦給家人聽(tīng)后，提議先在課堂上演習(xí)一下，并自己扮演年老重聽(tīng)的老奶奶，下面是這個(gè)教學(xué)片斷的實(shí)錄：

生：奶奶，我們今天學(xué)了一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜猜嗎？

師：好，我很喜歡猜謎語(yǔ)呢。你說(shuō)說(shuō)看。

生：“遠(yuǎn)看山有色……”

師：什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到山上有蛇？這蛇一定最大蟒蛇吧？

生：不是蛇 shé，是色 sè。

師：好好，奶奶耳朵不太好，“色”是什么意思？

生：色是顏色的色。就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去山上一片青翠的顏色。

……這位教師善于“寓教于樂(lè)”，而又“樂(lè)而不嬉”，在教學(xué)游戲中巧妙地運(yùn)用相聲中常用的“打岔”技巧，既檢驗(yàn)、鞏固了知識(shí)，又極富有趣味。

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選自陳慈編著：《教師實(shí)用口語(yǔ)訓(xùn)練》，四川教育出版社１９９２年版，第１５５頁(yè)。