《語(yǔ)文園地一》里有這么一篇短文：

花園果園

我們村種了許多果樹。

春天，果樹開花了。梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。

秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了果園。

教學(xué)時(shí)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了以后知道了什么。這個(gè)環(huán)節(jié)中，有個(gè)學(xué)生高舉小手，我讓她發(fā)言。她說(shuō)：“老師，我有個(gè)疑問�！薄澳阏f(shuō)吧”我說(shuō)道。“這篇短文只寫春天和秋天，為什么不寫夏天和冬天呢？”我首先表?yè)P(yáng)這位學(xué)生很會(huì)提問，接著我說(shuō)：“小朋友，我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，如果把夏天和冬天也寫進(jìn)去該怎么寫？”學(xué)生開始了小組討論。在交流中他們認(rèn)為：夏天可以寫樹葉很多，很綠，冬天可以寫下雪了，樹上全是雪。我說(shuō)：“小朋友真會(huì)想，很像小作家，可是這篇短文的題目是《花園果園》，你覺得寫哪兩個(gè)季節(jié)最好呢？”學(xué)生都知道要選春天和秋天。于是我總結(jié)：“如果小朋友想成為小作家，在寫文章時(shí)題目和寫的內(nèi)容一定要有關(guān)系，不然就不是一篇好文章�！�

我相信這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的印象是深刻的。他們不僅用自己美麗的語(yǔ)言描寫了果樹的夏天和冬天，得到了老師的表?yè)P(yáng)，還知道寫文章時(shí)，題目和內(nèi)容要有關(guān)系。這一次的課堂生成閃光了，上完課我邁出教室的腳步特別輕松。我很感謝那位會(huì)提問的小朋友，帶給我一天的好心情。