【活動目標(biāo)】

１、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，從中受到美的熏陶。

２、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，朗讀能力，想象能力，寫作能力。

【活動準(zhǔn)備】

１、收集贊美春天的成語、古詩、散文并進(jìn)行積累背誦。

２、排練歌伴舞《春天在哪里》，《小鳥，小鳥》。

３、排練小品《漫游古詩亭》。

４、準(zhǔn)備春的背景音樂。

【教學(xué)實(shí)錄】

一、活動組織

１、激情引入：

師：同學(xué)們，在今天上課之前，老師想請大家找一找《春天在哪里》。

生踴躍發(fā)言：在花兒的笑臉里；在溫暖的春風(fēng)中；在……

２、數(shù)同學(xué)表演《春天在哪里》歌伴舞：

師：我想，在坐的每一位同學(xué)已深深地陶醉于這如詩如畫的春景中了，現(xiàn)在我們就來開展主題為“找春天”的語文活動課，大家準(zhǔn)備好了嗎？

３、媒體一一出示：

在這節(jié)課上，你們將渡過“成語河”，穿過“造句林”，鉆過“畫景洞”，爬上“故事坡”，走進(jìn)“古詩亭”，勇攀“作文峰”，去欣賞美麗的春色。我預(yù)祝你們活動成功！

二、活動開始

１、渡“成語河”：

首先，我們將乘船渡過“成語河”，每組要說出關(guān)于春天的成語５個，才能順利到達(dá)彼岸。注意要求：每組請５個同學(xué)各說一個，各組相互之間不能重復(fù)。每組先派一名代表上來抽簽看一下你們小組的順序。好，準(zhǔn)備一下。

（小組比賽說成語，誰也不甘落后，一個個成語脫口而出：春回大地、萬物復(fù)蘇、草長鶯飛、冰雪融化、泉水叮咚、百花齊放、百鳥爭鳴、萬紫千紅、春意盎然……）

師：看來，同學(xué)們掌握的關(guān)于春天的成語還真不少，祝賀你們過了第一關(guān)“成語河”，出現(xiàn)在我們面前的將是茂密的“造句林”。

２、穿“造句林”：

我們要穿越“造句林”了。每組派代表來抽取卡片。小組成員將根據(jù)抽出的帶有“春”字的成語，合作補(bǔ)充完成造句。每個成語造二句。

春光明媚春雨綿綿春暖花開春光滿面

（小組合作補(bǔ)充完成造句，交流，師點(diǎn)撥更正。）

恭喜大家較順利地穿過了“造句林”。有些同學(xué)剛才動腦筋汗也冒出來了，趕快涼快一下，我們一起來鉆“美景洞”。

３、鉆“美景洞”：

朱自清眼睛里的春天美不勝收，每位同學(xué)選擇你喜歡的部分，試著配上圖。

（出示句子，師配樂朗讀。）

⑴一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

⑵桃樹 、杏樹 、梨樹 ，你不讓我 ，我不讓你 ，都開滿了花趕趟兒：紅的像火；粉的像霞；白的像雪。

⑶“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

六分鐘時間，已經(jīng)有同學(xué)畫出了他自己對朱自清的散文《春》里這些句子的理解，瞧，斯宜同學(xué)的畫：一個飛舞的春姑娘，頭發(fā)是嫩綠的柳條，飄拂著。她溫柔的手撫摸著大地萬物，底下是爭奇斗艷的花兒。真美！

接著，作品都貼出來了，孩子們獨(dú)特的視角不禁令我驚喜萬分。原來他們眼中筆下有這么富有創(chuàng)意的景色。是呀，生活中并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

４、爬“故事坡”：

美景洞里的美景在同學(xué)們筆下更是引人入貹，下面我們來爬“故事坡”。

老師給大家一個故事的開頭，等一會兒，請各組同學(xué)集集體智慧，展開想象，把故事編完。（指名讀故事開頭。）

（出示。）

山下，春光明媚。可是山上燒碳老爺爺?shù)男∥堇�，春天還沒有到來。他摸著隱隱作痛的腿，常常自言自語地嘮叨：“春天來了的話，我的腿也會好起來的。春天快來吧！”

山上，有只小松鼠，最喜歡老爺爺了。他也在想：老爺爺盼望著的春天，要是早點(diǎn)來到山上就好了�？墒牵�春天卻還遲遲不來。

有一天，小松鼠不知想起了什么，飛快地往山下跑……

（小組共同討論將故事編完。）

各組派一名代表講故事，進(jìn)行交流。學(xué)生們創(chuàng)意無限，如：小松鼠拿來了許多香甜可口的松果，陪老爺爺一起種下，當(dāng)松果發(fā)芽，春天就到了。又如小松鼠把山下的花，草悄悄種到了老爺爺?shù)拈T前，老爺爺一覺醒來，看到花開了，就知道春天到了，他的腿疼就好了。一個個故事充滿了孩子們純潔的童真，寶貴的愛心。

５、進(jìn)“古詩亭”：

在這"春色滿園關(guān)不住"的時節(jié)，"古詩亭"里的人們詩興大發(fā)。你們看──

（學(xué)生小品表演《漫游古詩亭》，惟妙惟肖的表演讓學(xué)生們仿佛進(jìn)入了詩歌的海洋。）

請每位組長帶領(lǐng)組員們背誦描寫春天的古詩，各組接龍，互不重復(fù)。

（由小品引入古詩擂臺賽，臺上下呼應(yīng)，氣氛熱鬧非凡�！队螆@不值》等許多古詩瑯瑯上口，孩子們陶醉在古詩的獨(dú)特魅力中，雖然他們還不是很能理解詩中的意思。）

師：春就是詩，詩人和春天仿佛結(jié)下不解之緣。歷代詩人寫下了不少詠春的名章佳句，為后人所拜讀。希望同學(xué)們課后繼續(xù)積累。

三、總結(jié)

同學(xué)們用各種方式表達(dá)了對春的贊美。今天的“尋春”活動非常成功。讓我們齊誦朱自清散文《春》的最后一段。

（出示，夾注拼音。）

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

希望你們珍惜人生的春天，去創(chuàng)造更美好的生活！

一節(jié)課結(jié)束，同學(xué)們還意猶未盡，課外又紛紛尋找到了自己眼中的春天。口頭表達(dá)能力，朗讀能力，想象能力提高了不少，還有的成了小詩人。他們從生機(jī)勃勃的春天中受到美的熏陶，更熱愛大自然了。