教學(xué)本課，應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。要注意不同學(xué)生的已有水平，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)。

１、生字：

⑴可以在看圖說話的基礎(chǔ)上從詞語中隨機(jī)呈現(xiàn)：

可讓學(xué)生在仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上，把“春天來了，（）”這句話說具體。根據(jù)學(xué)生說的話，相機(jī)出示有關(guān)詞語，并引導(dǎo)讀準(zhǔn)生字的音，認(rèn)記生字的形。

⑵看拼音讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：

用開火車讀、改動(dòng)或調(diào)換詞語的順序讀等多種形式檢查鞏固生字的識(shí)記情況。

⑶指導(dǎo)寫字：

本課要寫的五個(gè)字中，“萬、丁、百、齊”四個(gè)字是要求既認(rèn)又寫的字，可以在識(shí)字過程中 指導(dǎo)學(xué)生書寫。

２、閱讀：

⑴在閱讀中，讓學(xué)生自己讀，前面不要范讀。初讀時(shí)，允許學(xué)生放慢速度，以認(rèn)讀漢字為主。

⑵本課詞語排列整齊，具有韻律感。讀時(shí)，要注意韻味。

⑶在讀熟之后，可讓學(xué)生看圖聽老師讀，感受詞語描繪的景象。

⑷詞語意思可結(jié)合字面意思、圖畫意思、想象、點(diǎn)撥等形式來理解。

３、實(shí)踐：

⑴課前，可指導(dǎo)學(xué)生讀課后學(xué)習(xí)伙伴說的話，引導(dǎo)學(xué)生去觀察春天。如：天氣變化、植物生長、動(dòng)物活動(dòng)、人的衣著等。

⑵課中，把觀察到的春天用自己喜歡的形式畫下來。這一步，可以和美術(shù)課結(jié)合起來。

⑶課外，找一找有關(guān)春天的歌曲、圖片，留著以后交流。