【浙江省杭州市青藍(lán)小學(xué)申屠萍】

〖課堂教學(xué)中有效實施“情感目標(biāo)”的思考與實踐·努力創(chuàng)設(shè)情感目標(biāo)的發(fā)情點(diǎn)·借助學(xué)生朗讀〗

在教學(xué)《小柳樹和小棗樹》一課時，某位教師以朗讀貫穿始終，采用齊讀、自由讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀、師生對讀等形式，以讀引思、以讀悟文、寓講于讀。朗讀是用形象化的口語表達(dá)文章的情感的藝術(shù)手段。它既可以通過語言技巧運(yùn)用和語音的多種變化，把文本中的人、事、境、情和趣，繪聲繪色地表達(dá)出來，也能使字里行間潛在的含義溢于言表，甚至還可以把書面文字難以表達(dá)或者根本無法表達(dá)的隱情妙趣抒發(fā)出來，激發(fā)學(xué)生的情感。