【廣東省廣州市番禺區(qū)石基鎮(zhèn)小龍小學(xué)勞小玲】

〖單元通讀──初步了解，質(zhì)疑問難〗

組織學(xué)生通讀全單元的課文和積累運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，初步了解要學(xué)什么，了解這個(gè)單元是圍繞什么來寫的，每篇課文的主要內(nèi)容，然后填寫學(xué)習(xí)卡，再匯報(bào)交流提出疑難，共同選取適合本單元的學(xué)習(xí)方法。明確要查找哪些學(xué)習(xí)的資料，以小組合作的方式進(jìn)行收集資料，為接下來的學(xué)習(xí)的作好準(zhǔn)備。如學(xué)習(xí)二年級(jí)語文下冊(cè)教材的第三組課文，這一組有《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》四篇課文，在學(xué)生通讀后，我向他們提出了要求：

１、找一找臺(tái)灣還有哪些名勝古跡。

２、我國(guó)各個(gè)小數(shù)民族還有什么特別的節(jié)日。這其實(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作能力的一個(gè)過程。

〖講讀課──學(xué)習(xí)學(xué)文方法〗

教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，讓他們把學(xué)到的方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)上，所以在進(jìn)行“模塊教學(xué)”時(shí)，我利用了典型課文（每單元的第一、二兩課）作為學(xué)法課，和學(xué)生探討學(xué)文的方法。如教學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教材的第三組課文，這一組有《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》四篇課文，我以《日月潭》和《葡萄溝》為示范課文，根據(jù)新課標(biāo)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。在《日月潭》一課的學(xué)習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀感受日月潭的秀麗風(fēng)光，讓他們找出日月潭有哪些美麗的風(fēng)景，再積累文中的詞語，品味文中的佳句，學(xué)一學(xué)描寫景物的方法。在《葡萄溝》一文的學(xué)習(xí)。