《雷雨》第二段中有這么一句“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了�！睘榱藥椭鷮W生領(lǐng)會“垂”字的意思，教師設(shè)計了動畫，讓學生認真觀察，畫面中：一只蜘蛛從網(wǎng)上順著絲垂下來。

師：你們知道“垂下來”什么意思嗎？

生：明白了。（做動作表示）

師：“垂”字用得好嗎？說說你讀這句感受到什么？

生：用得好。我感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕，急急地溜走。

師：說得好，那請小朋友們再讀讀這一句。

生：有感情朗讀。

“垂”字的意思比較抽象。若以詞解詞照字典上的注釋解釋一下，學生仍是似懂非懂。本課執(zhí)教者通過運用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動了兒童的感官；讓學生在觀賞中有身臨其境的感受，并領(lǐng)會到文中“垂”字的意思，“垂”字用得好。