《語(yǔ)文園地二》中包括四大部分：

第一部分：“我的發(fā)現(xiàn)”

“我的發(fā)現(xiàn)”是把由兩個(gè)或三個(gè)相同部件組成的字進(jìn)行了歸類(lèi)。讓學(xué)生掌握識(shí)字的方法，尋找識(shí)字的規(guī)律，并在找的過(guò)程中掌握字形。

第二部分：“日積月累”

“日積月累” 中又分為三個(gè)板塊：

１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

主要是講形聲字的構(gòu)字方法，就是把一個(gè)字作為一個(gè)構(gòu)字部件，再加入一個(gè)偏旁，變成一個(gè)新的字。

２、讀讀記記：

這一部分是四字短語(yǔ)，要靠平常的積累，還要用在合適的地方，所以不僅要讓學(xué)生讀，還要讓學(xué)生會(huì)造句，會(huì)使用，這是積累詞語(yǔ)的最終目標(biāo)。

３、讀讀背背：

這一部分共有四句話(huà)，是緊扣單元主題的四句格言：

⑴花要葉扶，人要人幫：

告訴大家，我們生活在世間是需要互相關(guān)心，互相幫助的。

⑵贈(zèng)人玫瑰，手有余香：

告訴大家，你給別人快樂(lè)時(shí)，你自己也會(huì)很高興的。

⑶幫助別人的人，能得到別人的幫助：

告訴大家，當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人會(huì)把你對(duì)他的關(guān)心與幫助記在心上，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人同樣會(huì)無(wú)私地幫助你。

⑷誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽：

運(yùn)用了夸張的修辭手法。說(shuō)明如果以誠(chéng)相待，那么，即使是鐵石心腸的人，也會(huì)被感化。所以，我們要誠(chéng)心實(shí)意地去對(duì)待別人。

第三部分：“口語(yǔ)交際”

“口語(yǔ)交際”中《伸出我們的雙手》這一題目是緊扣本單元主題的。而且恰好是在３月份學(xué)雷鋒紀(jì)念日，學(xué)生一定有話(huà)可說(shuō)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)周?chē)�的小事，從小事人手，不必要求轟轟烈烈，但需要細(xì)心觀(guān)察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，許多人都需要幫忙，而這些事情往往是我們觸手可及的，只要努力堅(jiān)持下來(lái)，就是不簡(jiǎn)單的，小事雖小，貴在堅(jiān)持。所以，關(guān)鍵是教育學(xué)生要時(shí)時(shí)處處注意觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)需要幫助，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。交流完之后，教師總結(jié)時(shí)要注意上述這一點(diǎn)。

第四部分：展示臺(tái)

１、故事會(huì)：

⑴講一講雷鋒的故事。這些故事早已隨著時(shí)代的發(fā)展不再流行。但是，傳統(tǒng)的美德不能丟，助人為樂(lè)的精神要流芳百世。盡量讓學(xué)生多聽(tīng)、多講、多了解。

⑵講一講身邊的雷鋒。主要講學(xué)生發(fā)現(xiàn)的好人好事。

２、查字典擂臺(tái)。

略。