【我的發(fā)現(xiàn)】

我知道：

三組漢字共同點(diǎn)，相同部件重出現(xiàn)，

“上下”、“左右”、“品字形”字的特點(diǎn)記心間。

我發(fā)現(xiàn)，我會(huì)寫。

【日積月累】

讀讀認(rèn)認(rèn)： 議—（讠）=義 慌－（）=荒

讀認(rèn)９個(gè)字， 站一（）=占 抓—（）=爪

運(yùn)用老法子， 鉤一（）=句 符—（）=付

熟字＿_(dá)___， 褲一（）=庫(kù) 音義怎么記？

剩下是新字： 塘一（）=唐 多讀再分析。

要求會(huì)認(rèn)的字。

讀讀記記：

雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛

隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間

我會(huì)填：

泉水（） 枝葉（） 琴聲（） 空氣（）

我會(huì)背：

（小知識(shí)）諺語(yǔ)：社會(huì)上流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出某種經(jīng)驗(yàn)和道理。

·花要葉扶，人要人幫。

·贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

·幫助別人的人，能得到別人的幫助。

·誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

再背：

·一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

口語(yǔ)交際：伸出我們的雙手

【口語(yǔ)交際指導(dǎo)】

１、想一想，周圍和別的地方有需要幫助的人嗎？

２、說一說，自己幫助他人的原因和打算。

３、議一議，自己和別人幫助他人的想法和心情。

【口語(yǔ)交際例文】

我們班上有一個(gè)長(zhǎng)得很不錯(cuò)的小男孩──強(qiáng)強(qiáng)�？墒撬�小時(shí)候的一場(chǎng)大病，落下后遺癥，說話不太清楚，記憶力差。每當(dāng)老師講課或布置作業(yè)的時(shí)候，都能看到他瞪著的一對(duì)大眼睛和慢速的寫字。有時(shí)候下課了他還在寫，別的小朋友把黑板擦了，他會(huì)急得大叫：“我還沒有抄完！”有時(shí)還急得哭。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)他很同情，心里有一些難受，我想他太需要我們的幫助了。我跑到老師那兒，請(qǐng)老師把我調(diào)到了與強(qiáng)強(qiáng)同座位，我堅(jiān)持每天幫他記作業(yè)，幫他檢查作業(yè)，還天天問他老師講的什么內(nèi)客，幫他收書包……班上再也沒有聽到他的大叫和哭聲了。我很高興。我也沒有對(duì)別人說起這件事，我認(rèn)為幫助有困難的同學(xué)得到進(jìn)步是很有意義的事，我還要更耐心地幫助他。

【展示臺(tái)】

故事會(huì)：

１、講一講雷鋒的故事。

２、講一講身邊活雷鋒的故事。

查字典擂臺(tái)：

１、制一張題卡：

２、限定一定的時(shí)間。

３、師生共同評(píng)議，對(duì)優(yōu)勝者給予表?yè)P(yáng)。

【天天一個(gè)好故事】

犀（xī）牛和犀牛鳥

犀牛樣子很古怪，鼻梁上長(zhǎng)著一只很大的角。它的皮可堅(jiān)硬啦，連獅子大象都不敢惹它�？上�牛卻對(duì)付不了小蟲，它皮膚上有很多皺（zhòu）縫，皺縫里皮很嫩，許多小蟲鉆在里面，很不舒服。犀牛鳥飛來了，它停在犀牛身上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴把小蟲吃掉。有時(shí)敵人來了，犀牛鳥還會(huì)發(fā)出警報(bào)呢。