【實例】

（課前布置學(xué)生帶自己的成長記錄冊或小時候的照片）

師：有沒有同學(xué)帶來自己的成長記錄冊？（翻開印有出生時孩子小手印、小腳丫的一頁）大家看，這是王平同學(xué)出生時手和腳的樣子。現(xiàn)在請他用手比一比。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：他的手長大了，都是當(dāng)時的兩三倍了。

生：剛出生時我們特別小。

師：大家再看看自己小時候的照片，又發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我們在慢慢地長大，我們的身體在不斷變化。

師：對！不僅你們在一天天長大，很多事物都在時時刻刻變化著。你們看，我們開學(xué)時種的花已經(jīng)開了，校園里的樹也長高了。孩子們，隨著時間的變化，我們周圍的一切都在發(fā)生著變化。今天，我們要學(xué)習(xí)的《科利亞的木匣》就是告訴我們這個道理的。（教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。）

【分析】

生活小事中往往蘊(yùn)藏著很深的道理。由學(xué)生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學(xué)生接受，同時也能夠激起學(xué)生對生活現(xiàn)象的思考。這種導(dǎo)入方法自然生動，將生活和閱讀有機(jī)地結(jié)合了起來，激發(fā)了學(xué)生對課文濃厚的學(xué)習(xí)興趣。