１、學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，借助拼音把課文讀通。

２、組織學(xué)生互相交流，讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過交流討論進(jìn)行解答。教師也可以提出幾個(gè)問題供學(xué)生參考。如：什么是絕招？小柱子為什么要練絕招？小柱子練了什么絕招？為什么伙伴們羨慕地豎起了大拇指？

３、圍繞課文前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣�。小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，他的絕招是怎樣練成的呢？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。

４、引導(dǎo)學(xué)生對課文中的人物進(jìn)行評價(jià)。如：你覺得小柱子的做法怎樣？你最佩服誰的絕招？如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么做？在評價(jià)、交流的過程中，加深對人物形象的認(rèn)識。還可以拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是怎樣的情景呢？或引導(dǎo)學(xué)生想一想：生活中還有什么可以稱得上是絕招？你佩服你身邊誰的本領(lǐng)或技藝？