《一個(gè)小村莊的故事》是三年級(jí)下冊(cè)的課文，根據(jù)“三個(gè)緯度”的要求我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

１、知識(shí)目標(biāo)：

有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，交流、體會(huì)含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。

２、技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力

３、情感目標(biāo)：

教育學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然。告訴他們要注意保護(hù)環(huán)境，否則將受到大自然的懲罰。

４、發(fā)展目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識(shí)。

運(yùn)用情景引入，以讀帶講，探究合作的方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課文。

這節(jié)課我認(rèn)為比較好的地方是先用 CAI 多媒體課件讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美麗的小村莊的情景，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)美麗的景色，讓學(xué)生充分感受到村莊的美麗后再指導(dǎo)品讀課文新鮮的詞語(yǔ)，從而達(dá)到由讀來(lái)理解詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)。這是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到文字表達(dá)的過(guò)程，也是一個(gè)由感悟到理解的過(guò)程。然后將美麗的村莊與荒涼的村莊進(jìn)行對(duì)比，造成強(qiáng)烈的視覺(jué)反差，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究問(wèn)題的想法。

在學(xué)生探究問(wèn)題出現(xiàn)后，由感性的問(wèn)題上升為理性的分析。學(xué)生在課文中尋找問(wèn)題的答案，也就是他們讀課文，理解課文的的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的探究就是學(xué)習(xí)方法的一種體現(xiàn)。

最后，我讓學(xué)生對(duì)小村莊的村長(zhǎng)提意見(jiàn)，讓被毀的小村莊再重建起來(lái)。學(xué)生在這里發(fā)揮自己的智慧，說(shuō)了許多方法。

在這節(jié)課里，我也有十分不足的地方。一節(jié)閱讀課，應(yīng)該有“感悟──理解──積累──運(yùn)用”的過(guò)程。但是，在這節(jié)課里，我沒(méi)有體現(xiàn)“積累──運(yùn)用”的過(guò)程。語(yǔ)文課，語(yǔ)言文字的訓(xùn)練十分重要的。我應(yīng)該在品讀課文新鮮詞語(yǔ)的同時(shí)，將這些詞語(yǔ)進(jìn)行背誦運(yùn)用。