【教學(xué)過(guò)程】

一

１、自讀：

⑴字音讀準(zhǔn)、字音讀通順。

⑵學(xué)生思考，小村莊發(fā)生了什么變化？

２、學(xué)生匯報(bào)小村莊發(fā)生的變化：原來(lái)……后來(lái)……

二

１、小村莊原來(lái)美嗎？課文哪一段寫(xiě)了小村莊的環(huán)境之美？你能給大家讀一讀嗎？

２、⑴你能完成填空練習(xí)嗎？（母語(yǔ)訓(xùn)練）

山上的森林（），村前河水（），天空（），空氣（）。

⑵你能說(shuō)說(shuō)所填詞的意思嗎？

⑶這么美的環(huán)境誰(shuí)都喜歡，你能帶著感情讀一讀嗎？

３、這樣的小村莊后來(lái)在一場(chǎng)大雨中消失了，這是多么令人痛心的事呀！是誰(shuí)毀壞了它呢？老師請(qǐng)你做個(gè)小偵探，查出兇手好嗎？

三

請(qǐng)你自己讀一讀第二、三自然段，畫(huà)出你認(rèn)為意思深刻的句子。并讀一讀體會(huì)一下：

生１匯報(bào)：“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)�！边@句話(huà)說(shuō)明村里的人沒(méi)有例外，他們?nèi)ド缴峡硺?shù)都非常隨便，沒(méi)把砍樹(shù)當(dāng)成一回事。

師：聽(tīng)老師讀一讀這句話(huà)好嗎？誰(shuí)能象老師這樣把自己的感情讀出來(lái)。

生２匯報(bào)：“樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了�！蔽抑�道這句話(huà)是說(shuō)人們用樹(shù)木蓋房子、做工具、做家具、當(dāng)柴火燒，我想這是多么可惜呀！

師：是呀，樹(shù)木越來(lái)越少了，用樹(shù)木燒火這是一種多輕易的破壞方式呀，你能帶著自己的感情讀一讀二、三自然段嗎？

四

１、這樣的亂砍濫伐一定會(huì)造成嚴(yán)重后果的，小村莊現(xiàn)在怎樣了呢？請(qǐng)你讀一讀？

２、你認(rèn)為哪句話(huà)應(yīng)該重點(diǎn)理解？

３、生１匯報(bào)：我知道“大雨沒(méi)喘氣兒”用了擬人的修辭方法，是說(shuō)大雨下個(gè)不停。

生２匯報(bào)：“可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處�！蔽抑�道“咆哮”的意思是河水的波濤聲，這句話(huà)是說(shuō)洪水把小村莊沖走了。

師：洪水肆虐，這是什么原因造成的呢？

生：是人們的亂砍濫伐造成的。

師：多么凄慘的時(shí)刻呀，能讀一讀嗎？（男女生讀）

五、小村莊現(xiàn)在什么都沒(méi)了，一無(wú)所有，請(qǐng)大家看課文的最后一句話(huà)（投影出示）

“什么都沒(méi)有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭�！�

師：“一切”指的是什么？

生１：所有靠斧頭得到的東西，房子、工具、家具、柴火。

生２：還有那些砍樹(shù)的斧頭。

生３：我想還要包括那些小村莊的人們。

師：這說(shuō)明亂砍造成的嚴(yán)重后果，如果人類(lèi)不愛(ài)惜大自然，大自然就會(huì)──

生：懲罰我們。

六

師：斧頭創(chuàng)造一切，也毀了一切，但是這是斧頭造成的嗎？

生：不是，這是我們?nèi)祟?lèi)自己造成的，這是人們不懂得愛(ài)惜大自然，是我們自己破壞了自己的家園。

師：你們說(shuō)的真好，就讓我們根據(jù)自己的體會(huì)齊讀課文最后一句話(huà)。