《飛向藍(lán)天的恐龍》一文上好后，我的收獲是：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中盡量自主地發(fā)表，大力開展合作討論，他們完全可以從自己的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到最大的收獲。

課前，我雖然翻閱了許多關(guān)于恐龍的科學(xué)和幻想文章、故事，但是，根本沒有想到學(xué)生會(huì)有那么多關(guān)于恐龍的有趣、新奇的知識(shí)。其中，許多我以前根本沒有聽說過�？磥�(lái)，要給學(xué)生準(zhǔn)備一杯水，并且想得意地灌給他們，這種觀念早就過時(shí)了。當(dāng)然，課前，應(yīng)該給自己灌水、充電，這是完全應(yīng)該的，也十分必要。但是課堂上，對(duì)文本內(nèi)涵的挖掘，對(duì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的回顧、拓展，完全需要好好組織學(xué)生，進(jìn)行討論，并且要讓踴躍發(fā)言，發(fā)表見解。

這是我教學(xué)這一課書后的一點(diǎn)體會(huì)。