總的感受：很感謝王老師給我們帶來(lái)了這樣一節(jié)課。讀完了的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，１１月２３號(hào)我這里一位去武漢聽(tīng)課的教導(dǎo)主任講這課書(shū)時(shí)，在思路上和語(yǔ)言上竟然相差無(wú)幾。她也姓王。課后，她跟我說(shuō)：我是東施效顰。我說(shuō)，不對(duì)──到現(xiàn)在，我還沒(méi)看咱這里的誰(shuí)的語(yǔ)文課這樣的讓我不走思不“溜神”，我對(duì)她說(shuō)“你逐漸成熟了”。另一所學(xué)校的一位去武漢聽(tīng)課的教導(dǎo)主任但是就說(shuō)：下周，我也講，講搭石。我不想用很多話(huà)來(lái)虛夸王老師，單憑我這里去聽(tīng)課的人回來(lái)要親自講一講，這說(shuō)明這節(jié)課有多大的魅力呀！

按照我的風(fēng)格，總還是要提出一些個(gè)人的看法的。個(gè)人的不同看法不多，集中為兩點(diǎn)：

因?yàn)槭琴愓n，這節(jié)課的四十分鐘，老師處理的內(nèi)容多了一些，難免在一些環(huán)節(jié)上不夠扎實(shí)。比如，學(xué)生自己讀書(shū)的時(shí)間還是少了一些。或許，大家會(huì)說(shuō)：課前預(yù)習(xí)了。我想說(shuō)：我們不要藝壇語(yǔ)文課就講預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是需要時(shí)間的。而我們的學(xué)生課余時(shí)間并不很多。

再一點(diǎn)，是對(duì)思路設(shè)計(jì)上的一些不同看法。我個(gè)人認(rèn)為，閱讀教學(xué)有一個(gè)重要的目標(biāo)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容。在初度課文的時(shí)候，需要先建立起對(duì)課文內(nèi)容的整體印象，對(duì)課文大意有個(gè)整體把握。而王老師這節(jié)課，顯然沒(méi)有在這方面進(jìn)行處理，而是直接進(jìn)入各個(gè)段落。一般的人讀書(shū)，讀完了，從要先思考一下，琢磨琢磨這篇文章寫(xiě)了怎樣的一件事情；然后，再去細(xì)細(xì)的品味。當(dāng)然，這些是應(yīng)該上衣和研討的內(nèi)容。個(gè)人觀點(diǎn)，為必要強(qiáng)加給他人。