【重慶市沙坪壩區(qū)西永鎮(zhèn)小學(xué)張利】

〖用色彩豐富詞語(yǔ)教學(xué)──記一堂難忘的語(yǔ)文課〗

純粹的詞語(yǔ)教學(xué)，是許多老師在公開(kāi)課上盡力回避的，也許他們認(rèn)為這樣的教學(xué)很難出彩。特別是新教材《語(yǔ)文園地》中的詞語(yǔ)教學(xué)。隨堂課常見(jiàn)的模式是：老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀后，讓他們談對(duì)詞語(yǔ)的初步理解，然后就組織學(xué)生背誦。詞語(yǔ)的意義，意味，意蘊(yùn)，都沒(méi)有得到應(yīng)有的開(kāi)掘，這樣的詞語(yǔ)教學(xué)，缺乏生命活力。這樣的詞語(yǔ)，猶如一片枯萎的葉子。詞語(yǔ)教學(xué)能否像其它教學(xué)環(huán)節(jié)一樣精彩紛呈，常教常新呢

語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要讓孩子從小熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)言文字。精彩美妙的課堂，使每個(gè)漢字的靈性躍然于課堂之上，使孩子們體驗(yàn)情的激發(fā)，美的熏陶，理的啟迪。在感受藝術(shù)的同時(shí)了解其豐富的內(nèi)涵，使孩子們喜歡熱愛(ài)這簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：語(yǔ)文老師的一個(gè)重要職責(zé)，就是帶領(lǐng)學(xué)生“沉入詞語(yǔ)的感性世界”，讓學(xué)生成為言語(yǔ)表現(xiàn)的鮮活元素。用色彩豐富詞語(yǔ)教學(xué)，用色彩裝扮語(yǔ)文課堂，我們會(huì)看到另一道亮麗的風(fēng)景。

【四川省宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)邱英】

〖例談小學(xué)《語(yǔ)文園地》的教學(xué)〗

《語(yǔ)文園地》是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固、積累、運(yùn)用、拓展的重要陣地，是展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培植學(xué)生學(xué)習(xí)自信的重要舞臺(tái)，是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)掌握程度的標(biāo)尺，它更是學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)掌握的一個(gè)信息回饋，它既能培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、觀察能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累能力、閱讀能力和口語(yǔ)交際能力，它還能為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

【廣東省深圳市寶城小學(xué)藍(lán)添元】

〖習(xí)作在對(duì)話中生成〗

打開(kāi)人教版四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材，不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地中的習(xí)作安排與以往有所改變，以往的習(xí)作是獨(dú)成體系，習(xí)作與口語(yǔ)交際是獨(dú)立分割的兩部分，而這次教材的安排，有４個(gè)單元把口語(yǔ)交際與習(xí)作融合在一起了。如《語(yǔ)文園地六》（１１６頁(yè)）口語(yǔ)交際與習(xí)作：在綜合性學(xué)習(xí)中對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園有了更多的了解和感受，讓我們一起來(lái)交流交流收獲……在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。這樣的安排不能看作僅僅是形式的創(chuàng)新，而是從中年段學(xué)生習(xí)作的實(shí)際出發(fā)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)交際是習(xí)作的前提，習(xí)作是口語(yǔ)交際的延伸。

學(xué)生學(xué)習(xí)作文，不完全是個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)與感悟，他們需要在交流互動(dòng)中借鑒、模仿、領(lǐng)悟、創(chuàng)新。所以把口語(yǔ)交際與習(xí)作結(jié)合起來(lái)，給習(xí)作提供了橋梁，減緩了習(xí)作的難度。

也許有人會(huì)認(rèn)為：把口語(yǔ)交際與習(xí)作結(jié)合起來(lái)，是否出現(xiàn)習(xí)作的雷同？我認(rèn)為不然，雖然口語(yǔ)交際是圍繞一個(gè)話題展開(kāi)的，但學(xué)生是從多角度來(lái)思考的，注重的是個(gè)性體驗(yàn)�？谡Z(yǔ)交際是自由的、民主的、動(dòng)態(tài)的，教師沒(méi)有言語(yǔ)的霸權(quán)，也不會(huì)約束學(xué)生的思維與想象。學(xué)生獲得啟發(fā)、借鑒、引用也是正常的，只要他們?cè)诳傮w的范圍內(nèi)有自己的體驗(yàn)就是成功的習(xí)作。