【課文簡(jiǎn)說(shuō)】

本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文中的“我”由當(dāng)年對(duì)父親捐獻(xiàn)母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻(xiàn)父親的角膜，這是多么巨大的轉(zhuǎn)變！這種轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了“我”思想認(rèn)識(shí)升華的軌跡。當(dāng)年的１４歲的“我”和現(xiàn)在的１４歲的女兒，對(duì)親人捐獻(xiàn)角膜的兩種不同的態(tài)度，又是多么強(qiáng)烈的對(duì)比！這種對(duì)比也反映了前輩的耳傳身授對(duì)后輩所產(chǎn)生的巨大影響。

文章以“永生的眼睛”為題，富有深意�！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮�，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。

選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生從課文講述的故事中，進(jìn)一步感悟生命的美好，體會(huì)人性的真善美，樹(shù)立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念；二是學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫(xiě)作方法。

教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)的難點(diǎn)是理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。

【詞句解析】

１、對(duì)句子的理解：

⑴一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

這是琳達(dá)的父親勸慰自己的女兒時(shí)所說(shuō)的一段含義深刻的話，表達(dá)了兩層意思：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這段話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚的思想境界。

⑵媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。

１４歲的溫迪在媽媽捐獻(xiàn)外公的角膜后，不僅沒(méi)有像當(dāng)年的“我”那樣“痛苦難忍”，反倒為自己的親人幫助他人而感到自豪。溫迪的言語(yǔ)，表明了她對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確認(rèn)識(shí)，閃耀著她思想的光芒。

⑶在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！

女兒溫迪的話，讓“我”頓悟：父親留下來(lái)的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂(lè)和驕傲的高尚品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。

⑷這次，我為自己的女兒──１４歲的溫迪而驕傲！

這里作者再次使用“驕傲”一詞，表達(dá)了“我”對(duì)女兒溫迪美好心愿的支持和認(rèn)可。特意強(qiáng)調(diào)溫迪的年齡，是為了與文章開(kāi)頭當(dāng)年１４歲的“我”進(jìn)行照應(yīng)，形成對(duì)比，從而引發(fā)讀者的深刻思考。

２、對(duì)詞語(yǔ)的理解：

突如其來(lái)：“突如”是突然的意思，“突如其來(lái)”就是突然發(fā)生。本文是指母親被突然而來(lái)的疾病奪走了性命。

不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。本文是指父親捐獻(xiàn)母親的角膜時(shí)態(tài)度堅(jiān)決，毫不猶豫。

栩栩如生：形容生動(dòng)活潑的樣子，本文是指溫迪的畫(huà)技較高，畫(huà)出的馬就像活的一樣。

屢屢：一次又一次。

遵從：遵照并服從。

重見(jiàn)天日：比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。本文是指讓盲人恢復(fù)視力，看到光明。