《夜鶯的歌聲》，課文對話較多，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出孩子說的話哪些含著一定的意思，反復(fù)朗讀，體會這些句子表達(dá)出孩子怎樣一種情感。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。文后泡泡中的思考題，讓學(xué)生初步了解前后照應(yīng)的寫作方法。這篇課文，有的老師在教學(xué)中讓學(xué)生演課本劇，費(fèi)時較多，沒什么太大的意義。