本次“回顧·拓展”安排了“交流平臺(tái)”“日積月累”“課外書(shū)屋”三項(xiàng)內(nèi)容。

【交流平臺(tái)】

這次交流平臺(tái)的重點(diǎn)是“名著中的人物”。前面已述，讓學(xué)生感受課文中人物的栩栩如生，從而感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣，這是本組教學(xué)的主要目標(biāo)�！敖涣髌脚_(tái)”緊扣這一教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生具體感受人物形象的基礎(chǔ)上，回顧、總結(jié)所感所悟。指導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，要注意兩點(diǎn)，一是要引導(dǎo)學(xué)生把人物形象說(shuō)生動(dòng)。課文作者把人物形象寫(xiě)得很生動(dòng)，學(xué)生說(shuō)時(shí)，要盡可能說(shuō)生動(dòng)，千萬(wàn)不要僅用幾個(gè)孤零零的詞語(yǔ)概括一下就算了。二是要適時(shí)小結(jié)和拓展。指導(dǎo)學(xué)生感受本組幾篇課文的魅力，這還不是教學(xué)的最終目標(biāo)，要以本組的幾篇課文為引子，把學(xué)生的視野引向眾多的名著中，通過(guò)交流，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到我國(guó)有眾多的名著，這些名著有著無(wú)窮的魅力，這些名著都值得讀一讀。

教材安排了與古代名著相關(guān)的六句歇后語(yǔ)，其目的在于通過(guò)積累，感受中華民族豐富的語(yǔ)言文化，體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚的底蘊(yùn)，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀名著和收集歇后語(yǔ)的興趣。教學(xué)時(shí)，教師可先組織學(xué)生讀讀這幾個(gè)歇后語(yǔ)，再讓學(xué)生講講自己知道的這幾個(gè)歇后語(yǔ)背后的典故，也可開(kāi)展看誰(shuí)說(shuō)的歇后語(yǔ)又多又好的競(jìng)賽活動(dòng)，交流并展示學(xué)生平時(shí)摘抄的歇后語(yǔ)。然后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些歇后語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)言環(huán)境，試著用一用，感受歇后語(yǔ)的作用。最后進(jìn)行拓展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集歇后語(yǔ)。

【日積月累】

１、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義──生死之交：

東漢末年，朝廷里宦官勢(shì)力越來(lái)越大，加上京城洛陽(yáng)一帶的自然災(zāi)害，天下百姓流離失所，過(guò)著水深火熱的生活。靈帝在位第十七年，河北巨鹿縣的張角、張寶、張梁三兄弟領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民頭裹黃巾，舉行起義（黃巾起義）。靈帝知道后很驚慌，發(fā)詔書(shū)召集軍兵，討伐起義軍。幽州涿縣有一位英雄，名叫劉備，他是漢朝皇室的后代。因父親早亡，家道衰落，他和母親以賣(mài)鞋織席為生。劉備來(lái)縣城賣(mài)鞋，正看招兵告示，有身材魁梧、滿(mǎn)臉胡須的人與他搭話。那人自我介紹叫張飛，平時(shí)以殺豬賣(mài)酒為生，喜歡結(jié)交天下英雄豪杰，他說(shuō)看劉備也是位為國(guó)擔(dān)憂(yōu)的好漢，很想結(jié)識(shí)他。劉備聽(tīng)了很高興，于是相約去喝酒，在酒館又結(jié)識(shí)浪跡天涯多年，正準(zhǔn)備去投軍的關(guān)羽，看到關(guān)羽威風(fēng)凜凜的樣子，不由得豎起大拇指，當(dāng)下，三位豪杰來(lái)到張飛家。張飛田莊的后面有一處桃園，景色很美。三位英雄相見(jiàn)恨晚，把酒暢飲之后，決定在此園中祭告天地，結(jié)為異姓兄弟。準(zhǔn)備同心協(xié)力，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。一同對(duì)蒼天發(fā)誓：“同心協(xié)力，救困扶危，報(bào)效國(guó)家，保護(hù)百姓。不求同年同月生，只愿同年同月死。若背義忘恩，則天地不容”。此后，三人情同手足，做出了一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。后人將劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義稱(chēng)為生死之交。

２、孔明借東風(fēng)──巧用天時(shí)：

諸葛亮草船借箭歸來(lái)，周瑜十分佩服，他和諸葛亮協(xié)議謀劃攻打曹營(yíng)。周瑜先讓黃蓋用“苦肉計(jì)”騙得曹操的信任，龐統(tǒng)又用“連環(huán)計(jì)”，使曹操把他的大船用鐵索鏈連在一起。周瑜著急而病，諸葛亮用紙筆寫(xiě)下十六個(gè)字：“欲破曹公，宜用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！敝T葛亮憑借自己的天文知識(shí)，預(yù)計(jì)三天后有東南風(fēng)，而且越刮越大。周瑜安排黃蓋打前陣，暗地里為黃蓋準(zhǔn)備了二十條輕船，船內(nèi)裝滿(mǎn)干柴和蘆葦，上面再鋪一層硫磺，最外層用黑布蓋嚴(yán)，船頭插著青龍旗作為投曹的暗號(hào)。當(dāng)曹操發(fā)現(xiàn)有詐時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，黃蓋將刀一揮，火船如箭，借著風(fēng)勢(shì)沖進(jìn)曹軍水寨。曹軍的大船被鐵鏈連著，無(wú)法移動(dòng)，曹操在陸上的營(yíng)地也被大火包圍，曹操大敗。三國(guó)鼎立的局面基本形成。諸葛亮得勝的重要原因是巧用了天時(shí)，故有“孔明借東風(fēng)──巧用天時(shí)”之說(shuō)。

３、關(guān)公赴會(huì)──單刀直入：

劉備進(jìn)西川之后，孫權(quán)召集謀士，商議如何收回荊州。諸葛亮派人告訴關(guān)羽，堅(jiān)決不許歸還城池。魯肅給孫權(quán)獻(xiàn)計(jì)，請(qǐng)關(guān)羽赴宴，如果不答應(yīng)，就殺了他。關(guān)羽看到邀請(qǐng)說(shuō)：“既然是魯肅請(qǐng)我，我明天一定去�！钡诙�天，關(guān)羽只帶了幾個(gè)人，單刀赴會(huì)。魯肅了解關(guān)羽，知道他會(huì)來(lái)，于是埋伏好各路人馬。宴會(huì)上，魯肅一再要求歸還荊州，關(guān)羽說(shuō)：“這是國(guó)家大事，今天的宴席上咱不談�！迸_(tái)下的周倉(cāng)大吼：“天下土地，誰(shuí)有仁有德歸誰(shuí)，怎么就偏得給你們�！标P(guān)羽見(jiàn)周倉(cāng)發(fā)怒，上前奪了他的刀，假意訓(xùn)斥道：“這是國(guó)家大事，你有什么資格在這說(shuō)話，快退下。”周倉(cāng)明白了關(guān)羽的意思，趁機(jī)來(lái)到江邊，招呼接應(yīng)關(guān)羽的人馬。關(guān)羽右手提著大刀，左手拽住魯肅，裝醉對(duì)魯肅說(shuō)：“你今天請(qǐng)我赴宴，不要提荊州，我醉了，說(shuō)不好會(huì)傷朋友，我先回荊州，再好好商量�！濒斆C嚇壞了，被關(guān)羽扯到江邊，埋伏的官兵擔(dān)心傷到魯肅，也不敢輕舉妄動(dòng)，眼睜睜地望著關(guān)羽乘船而去。這就是關(guān)公赴會(huì)──單刀直入的故事。

４、徐庶進(jìn)曹營(yíng)──一言不發(fā)：

徐庶，字元直，本姓單，名福，后改名為徐庶。東漢末年潁川陽(yáng)翟（今河南省禹州市）人。漢末潁川一代名士。歸曹后，在魏官至右中郎將，御史中丞。

漢獻(xiàn)帝建安十三年（公元２０８年），曹操率大軍南征荊州。這時(shí)劉表已亡，他的兒子劉琮不戰(zhàn)而降。劉備率軍民二十多萬(wàn)人南撤。在曹軍追及到當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡時(shí)，劉備寡不敵眾，大敗而逃，輜重全失。徐庶的母親也不幸被曹軍擄獲，并被曹操派人偽造其母書(shū)信召其去許都，徐庶得知此訊，痛不欲生，含淚向劉備辭行。他用手指著自己的胸口說(shuō)：“本打算與將軍共圖王霸大業(yè)，耿耿此心，唯天可表。不幸老母被擄，方寸已亂，即使我留在將軍身邊也無(wú)濟(jì)于事，請(qǐng)將軍允許我辭別，北上侍養(yǎng)老母！”劉備雖然舍不得讓徐庶離開(kāi)自己，但他知道徐庶是出了名的孝子，不忍看其母子分離，更怕萬(wàn)一徐母被害，自己會(huì)落下離人骨肉的罪名，只好同徐庶揮淚而別。徐庶北上歸曹以后，心中仍十分依戀故主劉備和好友諸葛亮。盡管他有出眾的才華和謀略，但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。因此，徐庶在曹魏歷時(shí)數(shù)十年，卻從未在政治軍事上有所作為，幾乎湮沒(méi)無(wú)聞。這就是人們常說(shuō)的“徐庶進(jìn)曹營(yíng)，一言不發(fā)”。

５、梁山泊軍師──吳（無(wú)）用：

吳用，天機(jī)星智多星，表字學(xué)究，道號(hào)加亮先生。平生機(jī)巧聰明，曾讀萬(wàn)卷書(shū)。使用兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶。宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，快被斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失��；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時(shí)，派時(shí)遷去偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。其姓名吳用，諧音為無(wú)用。

６、孫猴子的臉──說(shuō)變就變：

孫猴子即《西游記》中的孫悟空，孫悟空學(xué)會(huì)了七十二變，在與師父到西天取經(jīng)途中，變化多端，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，降服了一個(gè)個(gè)妖魔。因他高超的會(huì)變的本領(lǐng)，后人便言孫猴子的臉──說(shuō)變就變。

【課外書(shū)屋】

內(nèi)容是要求學(xué)生讀讀《西游記》原著，這一要求直接反映了本組教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師要注意幫助學(xué)生擬定閱讀計(jì)劃，并分階段開(kāi)展閱讀指導(dǎo)和閱讀交流，使課外閱讀能夠落實(shí)。若沒(méi)有條件，教師可利用課外閱讀指導(dǎo)課，跟學(xué)生講講“西游記”的故事。