上周舉行了區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課競賽，在《橋》這一節(jié)競賽課中，老師巧妙運(yùn)用回環(huán)朗讀烘托山洪的氣勢，給我留下了深刻的印象。

老師先出示句子：“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)�！比缓笾该�讀句子，請學(xué)生說感受。為了幫助學(xué)生理解山洪的“勢不可當(dāng)”，老師出示了山洪的課件，讓學(xué)生看，并說感受。在學(xué)生對山洪的“勢不可當(dāng)”有了充分的感悟之后，老師巧妙采用了分組回環(huán)朗讀的形式來突出山洪的“勢不可當(dāng)”，即先請一組同學(xué)讀，再請二組同學(xué)讀，最后請全班學(xué)生一起讀。隨著讀的人越來越多，聲音也越來越洪亮，氣勢也越來越大，把山洪咆哮而來、“勢不可當(dāng)”的氣勢表現(xiàn)得栩栩如生、淋漓盡致，使人眼前為之一亮！

聽了《橋》這一節(jié)競賽課，我不僅浮想聯(lián)翩：在語文課堂上，我們不僅要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，還要針對課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)男问絹碜x，只有這樣，才能讀出精彩！