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    《半截蠟燭》教學(xué)案例

    江蘇省張家港市妙橋小學(xué) 龔曉紅

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    ……

    師:“嬌聲”是什么意思?

    生:指兒童嬌嫩的聲音。

    生:指小孩甜美可愛的童聲。

    師:看看書上,杰奎琳嬌聲對誰說話?

    生:對司令官,也就是那位少校軍官。

    師:為什么要對他說?

    (生思考。)

    生:我想,是為了討好少校,讓他一高興,事情就好辦了。

    生:是為了搏得少校的好感,這樣當(dāng)她提出要求時,少校就不會拒絕了。

    師:這就對了。那你從中體會到了什么?

    生:杰奎琳很聰明。

    生:我認(rèn)為杰奎琳在媽媽和哥哥的影響下,學(xué)會了巧妙地與敵人做斗爭,小小年紀(jì)就懂事了,成熟了,她真了不起。

    師:你說得真好。那誰來說說,杰奎琳在說話之前會想些什么?請用杰奎琳的語氣來說。誰來說說。

    (生思考)

    (生說)

    ……

    【評點】

    這則教學(xué)片段,有三個妙處:通過理解“嬌聲”的詞義切入,切入點妙;圍繞“嬌聲”提出幾個很有啟發(fā)性的問題,逐步深入到人物的內(nèi)心世界,這是老師的引導(dǎo)妙;有了這兩個妙,隨之而來的是學(xué)生表達(dá)的妙了。

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