師：請同學(xué)們自讀課文，說說你對白楊樹的了解。

生：我知道白楊樹非常直。哪兒需要它，就在哪兒很快生根成長。

師：是從爸爸的介紹中了解到的嗎？

出示句子：

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

師：大家都來讀讀這幾個句子。

生自由讀。

師：請同學(xué)默讀１～３自然段，畫出詞句體會一下白楊樹的生長環(huán)境。

生：（自讀后）它生長在茫茫的大戈壁上，那里沒有山，沒有水，也沒有人煙。幾乎沒有什么生命存在。

生：那里天地都是渾黃的，經(jīng)常飛沙走石，狂風(fēng)四起。

師：（演示圖片或課件）這里常年干旱，并經(jīng)常有沙塵暴出現(xiàn)，風(fēng)沙一起，遮天蔽日，簡直就是生命的禁區(qū)�？删驮谶@大戈壁上，卻有一點(diǎn)綠色，那就是高大挺秀的白楊。請同學(xué)再來讀爸爸的介紹。

生再讀。

師再次出示句子：

白楊樹從來就這么直。需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

師：大家想象一下，白楊樹還可能生長在哪兒？請試著填進(jìn)去，讀給大家聽。

生：白楊樹從來就這么直。我們的校園需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

生：白楊樹從來就這么直。城市綠化街道需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

生：白楊樹從來就這么直。祖國的邊疆需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

生：白楊樹從來就這么直。沙漠的邊緣需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

師：的確，不管是城市還是鄉(xiāng)村，不管是山區(qū)還是戈壁，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖！

師：大家對白楊還有哪些認(rèn)識？

生：它很堅強(qiáng)，不怕任何自然災(zāi)害。

師：（為學(xué)生引讀前半句，學(xué)生接讀后半句。）

遮天蔽日的風(fēng)沙來了，它還是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

滔滔不絕的洪水來了，它還是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

持續(xù)數(shù)月的干旱來了，它還是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

拳頭大小的冰雹來了，它還是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

師：白楊樹的性格是這樣堅強(qiáng)，生命力是這樣頑強(qiáng)，讓我們讀一讀并試著背誦下來。

生齊背。

師：爸爸僅僅是在介紹白楊樹嗎？不，他還在表白著自己的心。請大家再次讀書，說說你的理解。

生：爸爸也想在父母膝前盡孝，可看到白楊樹，更加堅定了他扎根邊疆的心。

生：他也希望自己的孩子在發(fā)達(dá)地區(qū)接受良好的教育，可他更希望子女能夠像自己一樣成為邊疆建設(shè)者。

生：爸爸還在呼吁著更多的人，像白楊樹一樣，哪兒需要，就在哪兒成為棟梁之才。

師：的確是這樣。盡管孩子們還不理解，我們卻通過閱讀體會到了爸爸那一顆像白楊一樣堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖的心。讓我們再次背誦爸爸的話。

生齊背。