品味山的天然美、野性美。

師：快速朗讀第２自然段，想想作者分幾方面來(lái)寫山是“野”的？可以動(dòng)筆畫一畫。（生自讀自畫）

師：一起來(lái)交流一下。

生：作者是分三方面來(lái)寫的，分別是“驚險(xiǎn)的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”。

師：大家同意嗎？好，同桌合作，請(qǐng)選擇喜歡的一方面讀一讀，想一想作者是怎樣把特點(diǎn)寫具體的？（學(xué)生學(xué)習(xí)）

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？

生：我們兩個(gè)先來(lái)匯報(bào)：我們選擇的是第二方面：山是“磅礴”的�！鞍蹴纭笔菤鈩�(shì)盛大、雄偉的意思。那里山多得不得了，有高有低，連綿不斷，所以有一種磅礴的美。

生：我查過(guò)資料，看到有關(guān)“十里畫廊”的介紹，這是一條長(zhǎng)達(dá)６公里的高山峽谷，它怪石林立，奇峰高聳，周圍的風(fēng)景也美，就像一幅美麗的圖畫。

師：你真行，謝謝你！一起來(lái)看課件，“十里畫廊”“西海峰林”令人浩氣長(zhǎng)舒，你感受到了嗎？

師：誰(shuí)能用朗讀來(lái)表達(dá)自己所感受到的那種美？

（生有感情地讀。）

師：繼續(xù)交流。

生：我倆選擇的是第一方面：山有一種“驚險(xiǎn)”的美。我從“拔地而起”“搖搖晃晃”“望而生畏”這三個(gè)詞讀懂了山的驚險(xiǎn)，尤其是懸空的巨石在山頂上搖晃著，我想見了一定讓人感到害怕。

生：那兒的山，名字也很特別，“一線天”“百丈峽”，聽著讓人覺(jué)得害怕。我猜“百丈峽”的峽谷一定很深！

生：我同意他的看法，不過(guò)還有補(bǔ)充。這“一線天”“百丈峽”這么高，這么險(xiǎn)，人工顯然是無(wú)法修飾的，所以我認(rèn)為那里的山確實(shí)很天然，很有“野性”。

師：你真不錯(cuò)，能聯(lián)系上下文來(lái)理解。男同學(xué)一起來(lái)讀這句話。

師：山不但有種驚險(xiǎn)的美、磅礴的美，它還美得那么“隨心所欲、不拘一格”。選擇這部分的同學(xué)來(lái)交流一下自己的感受。

生：這兒作者寫山像“熱戀情人”“窈窕淑女”，寫出了山形態(tài)各異，變化多端。

生：從“直插云天”“橫攔綠水”，這兩個(gè)詞中我感受到了山的那種不拘一格的美，讀句子時(shí)我能想象到：可能這邊的山是直插藍(lán)天，那邊的山可能就是小溪纏繞，綠樹倒映，反差特別大。

師：你的想象力真豐富！不錯(cuò)！

生：我游過(guò)黃山，覺(jué)得索溪峪的山和黃山極不相同。索溪峪的山給人一種“隨心所欲”的感受。

師：為什么你會(huì)有這樣的感受？

生：因?yàn)樗飨�峪的山�?huì)“旁逸斜出”，會(huì)突然“崛起”，變化極多，很有自己的特點(diǎn)。

師：你很有自己的想法，能讀讀這句話嗎？

（生有感情地朗讀“旁逸斜出，崛起……窈窕淑女”。）

師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，我們讀懂了索溪峪的山具有一種天然的美、野性的美。現(xiàn)在，讓我們跟隨著攝像師的鏡頭，再一次來(lái)領(lǐng)略這獨(dú)特的美景。

（播放課件，全班配樂(lè)朗讀。）