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    由羅海英老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》想到的

    湖北省襄樊市方圓學(xué)校 焦江麗

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    那天,全區(qū)開展六年級語文集體備課活動。聽完羅海英老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》,我心中卻是思潮起伏,隱隱的促動,總想著該寫點什么。當(dāng)時信心滿滿的,感受多多的,但我這個人,一向懶于動筆;氐綄W(xué)校,被各種各樣的瑣事煩擾著,耽擱著,于是就把這件事給忘卻了。幸好,有吳校長用心良苦的提醒,給我們這樣一個反思作業(yè),才使我又想起自己還有未完成的任務(wù)呢。好吧,借此機會,好好反省一下自己的教學(xué)吧。

    反思之一:羅老師說:“為了備好《跨越百年的美麗》一課,我讀完了厚厚的一本《居里夫人傳》。在此之前,我對居里夫人的認識僅限于教室墻上懸掛的名人畫像!闭娴膯?我無法相信,課堂上對居里夫人生平、事跡、品格、精神侃侃而談的羅老師,原先對這位偉人女性的了解居然是如此的淺顯!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。以前說給學(xué)生一杯水,老師得有一桶水。依我看,老師不僅要有一桶水,還要有一桶鮮活的水,流動的水。一堂課的教學(xué),涉及到數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、歷史等方方面面的知識,老師如果沒有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電,怎能滿足學(xué)生日益增長的需求?古語道:“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后!辈皇抢蠋熃(jīng)常教育學(xué)生的口頭禪嗎?這句話用在自己身上再貼切不過了。反思我呢?倒也誠實可愛:“老師也不知道,下去查了再告訴你,好嗎?”知之為知之,不知為不知,的確如此;但如此知識匱乏的老師怎能讓學(xué)生信服?在《跨越百年的美麗》的課堂上,羅老師才思敏捷,妙語連珠,尤其是結(jié)尾處的讀后感,更是散發(fā)著迷人的藝術(shù)魅力,令人欽佩至極。沒有深厚扎實的教學(xué)功底、豐富厚重的語文素養(yǎng)能辦到嗎?這不是我本人從教以來一直追求的理想境界嗎?有位教育家說過:“我是在用一生備課!蔽乙惨靡簧鷤湔n,做一個像羅老師一樣的復(fù)合型的教師。

    反思之二:羅老師的課堂上學(xué)生與老師的情感時常摩檫、碰撞,迸發(fā)出跳躍的火花,真正做到了“激情飛揚”。而我呢?記得今年開學(xué)初,我在網(wǎng)上提出困惑,發(fā)帖請教:“我在課堂上激情飛揚時,學(xué)生的情感似乎總是欠缺那么一點。尤其是在朗讀指導(dǎo)中,學(xué)生并沒有真真正正地把心融進文本中,他們似乎沒有經(jīng)歷那種心靈的滌蕩!蔽以(jīng)不止一次地追問自己:是否學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)不到位?是否我的指導(dǎo)方法不對?抑或是文本的內(nèi)容遠離了學(xué)生的實際生活……今天,我才恍然大悟:自始至終,我根本是以自己為中心、為主角,絲毫沒有俯下身子望望學(xué)生,沒有顧及學(xué)生的主體感受。自始至終,每堂課都在我的掌控之中,預(yù)設(shè)之內(nèi),學(xué)生缺乏張揚個性的空間。所有的一切都是我在自作多情地、想當(dāng)然地宣講著自己的理解,孩子茫然的雙眼全都淹沒在我的滔滔不絕、口若懸河中了。羅老師,你的課堂教學(xué)是有些迂回,但這正是你以學(xué)生為主體的最質(zhì)樸、最真實的體現(xiàn)!課堂上,正是有了預(yù)設(shè)之外的生成,才有師生情感的共鳴、激情的飛揚。反思我自己,一直為了自己定下的所謂的課堂目標(biāo),以自己的速度引領(lǐng)著孩子們一路狂奔,從不曾給他們一丁點思考和喘息的時間。無知!

    反思之三:如何才能有效的引導(dǎo)學(xué)生呢?我一貫的做法是:“請同學(xué)們看資料×××”、“朗讀的有些味道,還需要再練習(xí)!啊Z言平淡無實,指導(dǎo)含糊不清。反觀羅老師的教學(xué):“這究竟是怎樣的破棚子呢?想不想看一看。”言語中透露出誘惑力,激起學(xué)生內(nèi)心的渴望;“誰看到了文字以外的內(nèi)容?”語言優(yōu)美,娓娓道來,引領(lǐng)學(xué)生走進文本,再走出文本;“我從你的朗讀中感受到你的驚嘆!”“讀出了敬佩!”“真是令人激動萬分啊!激動得漏了些字!闭Z言幽默風(fēng)趣,評價準(zhǔn)確,針對性強。每一次的引導(dǎo),每一次的評價,明確、簡練、恰當(dāng),字字珠璣,效果顯著。這正是語文教學(xué)事半功倍的捷徑。

    很久很久以來,我生活在一個狹小的圈圈里,閉門造車,樣子馬馬虎虎,就有些洋洋得意,飄飄然了!正如牛首的劉主任所說:“張狂得有些迷失了自我!绷_老師的《跨越百年的美麗》正如一味清醒劑,從天而降,喚醒了自大的我,狂妄的我,讓我明白:自己原本不過是一只井底之蛙而已!外面的世界很寬廣,教學(xué)的道路很漫長,我尚需不斷地學(xué)習(xí)、探索……

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