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    《郭沫若詩兩首》問題研究

    人民教育出版社課程教材研究所

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    郭沫若詩兩首

    1、本詩是怎樣逐步展開想像的?詩人想像的目的是什么?

    提示:逐步展開想像的過程是:

    街燈

    }→天上的街市→天市上陳列的物品→牛郎織女的自由

    明星

    2、詩的后3節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字說明了什么?

    提示:“定然”“定”都表示斷定的語氣。所描繪的事物明明都是出自于想像的,作者卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定,這表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的,對美好的未來充滿了信心,使我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。

    3、作者由人間的街市、街燈想到天上的街市、明星以及其他種種美好的事物,這種想像是否過于夸張?詩人為什么這樣寫?

    提示:詩人由人間的街市、街燈很自然地聯(lián)想到天上的街市。在晴朗的夜空里,那天河確實(shí)清淺如一灣溪水,全然不是能兇蠻地把牛郎織女阻隔在兩邊的模樣,于是,作者就此冒出奇想──牛郎織女在天街上閑游──也就顯得合情合理了。應(yīng)該說,詩人一系列的聯(lián)想和想像,是以現(xiàn)實(shí)情景和現(xiàn)實(shí)生活作基礎(chǔ)的,折射出作者在特定時(shí)刻的情感與思想。

    此外,需要注意的是,天上的明星距離詩人固然遙不可及,人間街燈對于作者來說也是遠(yuǎn)景,從視覺上來看,街燈與明星連在一起,沒有明顯界限,這也是作者由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想的基礎(chǔ)。

    靜夜

    1、詩的結(jié)構(gòu):《靜夜》詩的結(jié)構(gòu)和《天上的街市》有極相似之處:都是在前面寫景的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)而進(jìn)入想像的世界,收尾出人意料,讓人產(chǎn)生無盡的回味和神往!因此,教學(xué)過程中,要求學(xué)生去發(fā)現(xiàn)兩首詩在這方面的異同。

    2、寫景──想像的基礎(chǔ):讀完這兩首詩就會發(fā)現(xiàn),詩人的想像都是以前面的寫景作為基礎(chǔ)的,可以設(shè)想:如果只寫景不想像,就不會有畫龍點(diǎn)睛之妙;如果沒有寫景就直接地想像,就會顯得突兀,不自然,似乎是無源之水,無本之木。只有二者相互融合,才能成為一個(gè)藝術(shù)整體,給人以藝術(shù)的美感。而且,這也符合人的認(rèn)識過程,只有對所見所聞?dòng)兴|動(dòng),才能有所感想并進(jìn)一步產(chǎn)生廣泛深入的聯(lián)想和想像,因此寫作中總是要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來激活自己的想像,才能寫出非凡的、美妙的文章。

    3、“怕有鮫人在岸/對月流珠?”

    引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文和注釋來理解,如有必要,可解釋《博物志》的記載:“南海水有鮫人,永居如魚,不廢織績,其眼能泣珠!

    中考 高考名著

    常用成語

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