【教學(xué)目的】

１、學(xué)習(xí)多角度想問(wèn)題的思維方式，學(xué)會(huì)與父母溝通。

２、探究課文主題，培養(yǎng)雄辯能力。

【課前準(zhǔn)備】

１、就“羚羊木雕該不該要回來(lái)？”這一話題收集整理學(xué)生采訪父母的材料。

２、排練“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目。

【教學(xué)過(guò)程】

第二環(huán)節(jié)實(shí)話實(shí)說(shuō)

主持人：各位觀眾，大家好，我是實(shí)話實(shí)說(shuō)的主持人姜依，感謝大家對(duì)我們節(jié)目的支持！一個(gè)小小的羚羊木雕帶給了我們太多的話題，昨天我們同學(xué)就“羚羊木雕該不該要回來(lái)？”這一話題采訪了各自的父母。下面請(qǐng)幾位同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)一下他們父母的意見，有請(qǐng)幾位同學(xué)！

①娜仁的父母：應(yīng)該要回來(lái)！一是因?yàn)槟侵涣缪蚰镜窈苜F重，二是孩子應(yīng)當(dāng)理解父母的心思，小孩子不應(yīng)當(dāng)自作主張地隨意把東西送給別人，應(yīng)該事前和父母商量好，送東西也應(yīng)當(dāng)有分寸，應(yīng)符合家庭的實(shí)際情況。

②叢春雨的父母：你學(xué)過(guò)《論語(yǔ)十則》一文吧，孔子說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”所以我們認(rèn)為不應(yīng)該把羚羊木雕要回來(lái)，要對(duì)朋友守信用，在這一點(diǎn)上做父母的更應(yīng)該給孩子作出榜樣。

③于桐的父母：做為孩子的父母，我們認(rèn)為羚羊木雕不應(yīng)該要回來(lái)。因?yàn)樵趦蓚�(gè)孩子的心中，她們的友誼比任何東西都貴重，如果羚羊木雕能成為孩子友誼的橋梁，做父母的何樂(lè)而不為呢？只是事后要跟孩子講明今后再送朋友珍貴禮物時(shí)先跟父母商量一下，另外，要告訴孩子純潔的友誼不能以物品的貴重來(lái)衡量。

④于天雨的父親：應(yīng)該要回來(lái)！因?yàn)檎嬲�的友情不是建立在貴重的物品上的，你們年齡還小，友情應(yīng)建立在互相學(xué)習(xí)、互相幫助上，不應(yīng)該送貴重的東西，雖然這些東西是爸媽送給你的，但你沒(méi)有權(quán)利支配它，在做每件事之前要考慮周全，不能想干什么就干什么，同時(shí)也不能隨便地接受別人的禮物。

⑤王玲琪的母親：潑出去的水是不能收回來(lái)的，如果把羚羊木雕要回來(lái)，那么就破壞了孩子的尊嚴(yán)，與人交往要守信用，孩子也應(yīng)該這樣。

⑥耿小然母親：羚羊木雕從爸爸手中傳到女兒手中，是愛的傳承；從“我”的手中傳到萬(wàn)芳手中，是友誼的傳承。作為一件工藝品，它已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值，所以，作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為不應(yīng)該要回來(lái)。

⑦張宇的父母：應(yīng)該要回來(lái)。因?yàn)檫@木雕是爸爸從遙遠(yuǎn)的非洲帶回來(lái)的，非常珍貴，雖然萬(wàn)芳很仗義但是也不能送給她那么貴重的禮物，再說(shuō)了感謝別人也得先看看自身的條件，我們又不是百萬(wàn)富翁，這木雕也是父母的血汗錢買來(lái)的，父母也很不容易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。

⑧白雪的母親：我認(rèn)為應(yīng)該要回來(lái)。因?yàn)檫@件工藝品很貴重。萬(wàn)芳是一個(gè)好朋友，但誰(shuí)能保證以后怎樣？人總是在變的，況且這木雕是爸爸千里迢迢從國(guó)外帶回來(lái)送給女兒的，是父親對(duì)女兒的一片愛心，說(shuō)明父親到了國(guó)外還再惦念著女兒，如果只考慮到友愛的話，那么父愛呢？難道友愛比父愛還重要嗎？

⑨解天嬌的母親：應(yīng)該要回來(lái)！因?yàn)檫@是爸爸的一片心意，你應(yīng)該好好珍惜，把別人送給你的東西隨手送給別人，雖然你獲得了友誼，但你卻失去了爸爸對(duì)你的信任，應(yīng)該明白：這是爸爸送給我的，我一定要愛惜它，好好珍藏它。

⑩劉天琦的父母：我們覺得雖然文中的我在沒(méi)有征求父母同意的情況下把東西送給好朋友了，但是也不該要回來(lái)，因?yàn)樽鋈艘�講信用，不能反悔，父母也要尊重和理解孩子的感情，這樣才能教育好他們。

主持人：感謝各位同學(xué)的發(fā)言！以上同學(xué)的家長(zhǎng)都談出了各自的看法，其實(shí)這場(chǎng)矛盾說(shuō)到底還是一個(gè)“代溝”的問(wèn)題，由于時(shí)代的變遷，知識(shí)背景的不同，兩代人對(duì)親情、友情的理解也不同了，那么“木雕風(fēng)波”究竟是誰(shuí)之過(guò)呢？下面就這一問(wèn)題聽聽現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的意見。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：

①“我”：你能給觀眾談?wù)勀氵@幾天內(nèi)心的委屈嗎？

②媽媽：您覺得這樣教育孩子的方法正確嗎？

③爸爸：您把羚羊木雕送給孩子，卻不許她送給別人，您覺得這樣做合適嗎？

④萬(wàn)芳：當(dāng)你的好朋友把羚羊木雕要回去時(shí)，你怎么想？你還和她做朋友嗎？

⑤萬(wàn)芳媽：你怎么看萬(wàn)芳收了別人貴重禮物這件事？

⑥“我”、萬(wàn)芳：作為孩子，你們認(rèn)為今后怎樣做才能避免這類不愉快的事情發(fā)生？

⑦現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)：對(duì)于“木雕風(fēng)波”談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

⑧現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)：講講你們類似的經(jīng)歷，今后怎么做？

⑨現(xiàn)場(chǎng)的老師：文中父母的做法對(duì)不對(duì)？誠(chéng)信和木雕哪樣更貴重？“我”和父母之間的關(guān)系應(yīng)該如何處理？

老師：

１、我國(guó)的家庭教育由于受幾千年封建思想的影響，即便在今天，孩子的人格仍然遭到漠視：無(wú)論在學(xué)校還是在家里，父母不講道理地強(qiáng)迫孩子做不應(yīng)該做的事情，不經(jīng)允許偷看、公布孩子的日記，不擇手段打聽、逼問(wèn)孩子的“隱私”，不分青紅皂白地當(dāng)眾打罵、侮辱孩子，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。課文中的父母，應(yīng)當(dāng)尊重孩子把木雕轉(zhuǎn)送好友的權(quán)利。如果要求孩子把它要回來(lái)，孩子的自主權(quán)就被否定，誠(chéng)信被破壞，人格遭到損害，如果孩子經(jīng)常這樣傷心，心靈的創(chuàng)傷就很難愈合，即使愈合了也會(huì)留下永久的疤痕，對(duì)心理健康危害不淺。

２、誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“人而無(wú)信，不知其可也”。曾子妻子曾信口許諾為兒子殺豬后又食言，曾子義正辭嚴(yán)地糾正她的過(guò)錯(cuò)，為孩子樹立了講信用的榜樣。歷史上為了誠(chéng)信而不惜犧牲自身利益的人比比皆是。但是在今天，誠(chéng)信在某些人心目中越來(lái)越不值錢了，為了追名逐利，出爾反爾、過(guò)河拆橋、爾虞我詐、假冒偽劣等不義的事屢見不鮮，給社會(huì)造成了惡劣的影響，也給孩子純潔的心靈投下了濃重的陰影。前兩年高考作文以誠(chéng)信為話題，反映了社會(huì)對(duì)誠(chéng)信回歸的呼喚。

３、“我”應(yīng)該怎樣處理與父母的關(guān)系？在把它送給好友之前，“我”應(yīng)該先同父母商量商量，征得他們的同意。這樣，父母不同意送木雕，也一定會(huì)考慮送另外一樣禮物給好友。當(dāng)父母逼迫自己去要回木雕時(shí)，應(yīng)該向父母吐露跟好友之間的深情以及這樣做將會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的傷害，這樣，也許會(huì)打動(dòng)父母的心。木雕要回來(lái)后，應(yīng)該以恰當(dāng)?shù)姆绞�，如�?shí)地向父母表達(dá)自己對(duì)好友反悔的內(nèi)心痛苦，這樣，一定會(huì)引起父母的反思，防止類似的事情再次發(fā)生。

父母應(yīng)該怎樣處理與“我”的關(guān)系？當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子將木雕送給好友后，應(yīng)該尊重孩子的自主權(quán)，保護(hù)孩子的自尊心，盡管不舍得，也絕不能逼孩子去要回來(lái)，寧可家里受點(diǎn)損失，也不讓孩子的心靈受損傷。同時(shí)要教育孩子，真正的友誼是用真心、真情凝結(jié)而成的，不用靠貴重的禮物來(lái)維系。給朋友送禮物要恰到好處，禮物過(guò)重有時(shí)反而會(huì)降低友誼的純度，并告訴孩子今后跟朋友交往要注意的問(wèn)題。這樣，既維護(hù)了孩子的誠(chéng)信，增長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，又跟孩子溝通了思想，增進(jìn)了理解，深化了感情。

主持人：謝謝在座的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的精彩發(fā)言！各位觀眾，又到了我們說(shuō)再見的時(shí)候了，但如何消除父母和孩子之間的代溝，如何走出教育的誤區(qū)，我們探討的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重，讓我們的家庭生活得更加溫馨美好！謝謝大家，再見！

第三環(huán)節(jié)續(xù)寫課文《我要回木雕回家后》

想象“我”要回木雕回家后，爸爸媽媽的表現(xiàn)，他們說(shuō)了什么？“我”的想法是什么？