一、抓住重點進行探究

探究的重點，主要放在篇末所說的“經(jīng)驗”上面，探究“走一步，再走一步”的含義。

可以設(shè)計一些問題引導學生研究：把艱難的歷程分成一小步一小步是什么意思？面對艱難險阻，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步”，這有什么好處？“走了這一步，再走下一步”，又意味著什么？

二、引導學生多角度思考課文

研討“走一步，再走一步”的含義之后，可以再從父親教子的角度，讓學生思考：父親為什么不怕孩子失足摔死？為什么不上去抱他下來？從這個角度去思考，可以發(fā)現(xiàn)一個新的問題，得到新的啟示。