教材分析這是一篇語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，故事性較強(qiáng)，在不尋常的故事中蘊(yùn)含深刻人生哲理的文章，作者在文中的經(jīng)歷，學(xué)生也經(jīng)常會(huì)遇到教學(xué)中應(yīng)抓住復(fù)述故事這條線(xiàn)索引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨，并能在原故事的基礎(chǔ)上，大膽想象，再創(chuàng)新情節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和對(duì)生命的感悟能力學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)朗讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的生活哲理過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)、在默讀和朗讀的基礎(chǔ)上掌握生字新詞，積累語(yǔ)言，并能準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容、品味文中重難點(diǎn)句子，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，正確把握本文的思想內(nèi)涵、激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與落實(shí)復(fù)述、多角度閱讀難點(diǎn)是對(duì)最后一節(jié)的理解及對(duì)文章主旨的正確把握教學(xué)方

【教學(xué)目標(biāo)】 １、正確地朗讀課文。 ２、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 ３、結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。 ４、聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。 【教學(xué)重點(diǎn)】 １、復(fù)述故事情節(jié)。 ２、探究

【教學(xué)目的】１、了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。３、引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極地克服困難。【教學(xué)重點(diǎn)】１、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。２、引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極地克服

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)和能力： ⑴有感情地朗讀課文。⑵較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。２、過(guò)程和方法：⑴嘗試探究性、多角度閱讀理解。⑵在閱讀中思考，在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式。３、情感態(tài)度和價(jià)值

【教學(xué)目標(biāo)】１、精讀課文，品味詞句。２、角色復(fù)述，體驗(yàn)探究。３、聯(lián)系生活，感悟生活哲理�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、有感情地朗讀課文，感悟作品的思想感情。２、復(fù)述課文內(nèi)容，體味人生的哲理。 第一課時(shí)〖教學(xué)內(nèi)容〗學(xué)習(xí)

【教學(xué)目的】１、了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。３、引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極地克服困難。 【教學(xué)重點(diǎn)】１、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。２、引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極地克服

【課文說(shuō)明】這篇課文，內(nèi)容上很有咀嚼的余地，特別是“著眼于那最初的一小步”這一句，喻意值得咀嚼。說(shuō)的是困難再大，也是可以分解的，一個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，就不難克服了。這篇課文，足以啟發(fā)學(xué)生在生活

【指導(dǎo)思想】１、讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。 ２、培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)�初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容；２、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情；３、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。 【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自

【課型】閱讀課。【教具】投影儀、錄音機(jī)。【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴熟讀課文，理清課文思路，掌握文中生字生詞。⑵學(xué)習(xí)多角度思考課文。２、能力目標(biāo)：⑴有感情地朗讀課文，體會(huì)文中的語(yǔ)言美。⑵理解、體會(huì)課文

【指導(dǎo)思想】１、讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。２、培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語(yǔ)。⑵理解作者從“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。２、能力目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀

【教學(xué)目標(biāo)】１、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助于工具書(shū)掌握相關(guān)的字詞。２、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。３、理解重點(diǎn)語(yǔ)句，把握本文思想感情，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。４、激發(fā)學(xué)生勇于克

多元化的學(xué)生就有多元化的教學(xué)，多元化的教學(xué)就有多元化的設(shè)計(jì)。本執(zhí)教者的“說(shuō)課教案”是按照中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課教學(xué)目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，新課程設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)的。分為三大板塊：一、說(shuō)教學(xué)設(shè)想；二、說(shuō)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)作者寄寓文中的對(duì)待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，獲得正確面對(duì)困難的有益啟示。２、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的多音字或難讀字的字音；學(xué)習(xí)運(yùn)用下列常用詞語(yǔ)：字

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解記敘詳略與中心的關(guān)系。２、學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)，并理解其作用。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：行動(dòng)、心理描寫(xiě)的內(nèi)容及作用。２、難點(diǎn)：文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課１９４

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)：⑴了解小中見(jiàn)大、以事寓理的記敘方法。⑵掌握“灌、峭、嘲、納、翼、遙、攀”等７個(gè)字。２、能力訓(xùn)練：⑴能有感情地誦讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟文章所寄予的生活

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解課文中以小見(jiàn)大，以實(shí)寓虛、由事推理的記敘方法。２、初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的情事論理及其詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。３、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。４、聯(lián)系自身生活

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)： 反復(fù)閱讀，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意義。２、能力目標(biāo)： 復(fù)述故事情節(jié)。３、情感目標(biāo)： 深刻領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，從中悟出人生哲理�！窘虒W(xué)設(shè)想】１、重點(diǎn)：反復(fù)閱讀從中獲得啟迪和熏陶。２、難點(diǎn)：深刻

【教材簡(jiǎn)析】本文是一篇敘事性作品，是美國(guó)作家莫頓·亨特６５歲那年寫(xiě)的回憶８歲時(shí)一次爬懸崖的經(jīng)歷，啟示讀者面對(duì)一個(gè)似乎無(wú)法解決的困難該怎么辦。作者回憶的是童年生活，足以喚起讀者的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)讀者在生活

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，祥略合適。３、結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。４、聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】復(fù)述故事情節(jié)�！窘虒W(xué)方法】１

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地誦讀課文，把握文章主要內(nèi)容，感受人物在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)生活的意義２、條理清楚地復(fù)述故事情節(jié)；多角度、有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。３、樹(shù)立戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心，激勵(lì)勇

【課題】《走一步，再走一步》。 【課文類(lèi)型】精讀課文�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、在初讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步品味文章語(yǔ)言。２、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀(guān)、向上的人生態(tài)度。３、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練�！窘虒W(xué)重點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解課文的行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。３、引導(dǎo)學(xué)生去正視并積極地克服困難�！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入板書(shū)名言：千里之行，始于足下。──老子不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成

【說(shuō)教材】１、教材分析：《走一步，再走一步》是七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課，是一篇敘事散文，是一篇重要的講讀課文。文章回憶“我”童年時(shí)代一次遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，蘊(yùn)涵著深遠(yuǎn)的生活哲理。文章語(yǔ)言通俗易懂，特別

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)復(fù)述故事,了解記敘文的有關(guān)知識(shí),并培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。２、學(xué)會(huì)多種閱讀方式,感知文章內(nèi)容與主旨,并從中獲取有益的人生啟示。３、展開(kāi)多角度閱讀,培養(yǎng)探究性閱讀和創(chuàng)造性的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)

【教學(xué)理念】新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出閱讀教學(xué)“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解�！蹦敲�，閱讀

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地誦讀課文，把握文章主要內(nèi)容，感受人物在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)生活的意義。２、條理清楚地復(fù)述故事情節(jié)；多角度、有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。３、樹(shù)立戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心，激勵(lì)

【教學(xué)設(shè)想】《走一步，再走一步》運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，描述了一個(gè)動(dòng)人心弦且蘊(yùn)含生活哲理的故事。設(shè)計(jì)此課教學(xué)，本著新課程標(biāo)準(zhǔn)中“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際的能力”，“使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵”，從

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)簡(jiǎn)述了解課文內(nèi)容。２、能運(yùn)用賞析法閱讀課文。３、通過(guò)學(xué)習(xí)暢談人生感悟�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】賞析“我”的脫險(xiǎn)部分�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“走一步，再走一步”的含義�！窘虒W(xué)過(guò)程】課前聽(tīng)《真心英雄》。

【教學(xué)目標(biāo)】多角度、探究性、有創(chuàng)意地探究課文內(nèi)容，理解故事所蘊(yùn)含的生活哲理，獲得感悟與教益�！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，解決生字詞，通讀課文２至３遍。【教學(xué)策略】讀說(shuō)與訪(fǎng)談相結(jié)合。１、倡導(dǎo)自主、合作

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力： 朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖。２、過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：聯(lián)系生活，感悟哲理，培養(yǎng)直面生活的勇氣和信心�！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】１、重

【教學(xué)目標(biāo)】１、提高朗讀水平，加強(qiáng)訓(xùn)練。２、整體把握課文，領(lǐng)會(huì)中心。３、能夠獲得有益的人生啟示。 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)１、２�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)３�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、簡(jiǎn)介莫頓·亨特執(zhí)行任務(wù)的經(jīng)歷１９４５年１月。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)�初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。２、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情。３、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。 【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地誦讀課文，把握文章主要內(nèi)容。２、條理清楚地復(fù)述故事內(nèi)容，多角度、有創(chuàng)意地理解課文。３、激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心和勇敢精神。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、整體感知課文內(nèi)容，能條

【學(xué)習(xí)目的】１、正確、流利地朗讀課文。（認(rèn)知）２、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的意圖。（能力）３、進(jìn)行多角度的閱讀。（能力）４、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟人生哲理。（情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）【教材分析】 課

【教學(xué)設(shè)想】《走一步，再走一步》是一篇以敘事為主的文章。本文運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，描述了一個(gè)扣人心弦的故事，在故事中蘊(yùn)含著生活的哲理，教學(xué)此文章，本著課標(biāo)中“使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵”，從中獲得對(duì)

【教學(xué)目的】 １、了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。３、引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極地克服困難。 【教學(xué)重點(diǎn)】 １、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力； ２、引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極地

【指導(dǎo)思想】１、培養(yǎng)學(xué)生探究性創(chuàng)造性閱讀能力。２、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的技能。３、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。（這一目標(biāo)的設(shè)置主要是為了形成“學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在閱讀、

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確朗讀課文，從事與理的角度完整地復(fù)述故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。２、聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟文中蘊(yùn)涵的人生哲理。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。２、教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、整體把握并能復(fù)述課文。２、在朗讀中品味“我”冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)時(shí)的心理感受。３、學(xué)會(huì)從不同角度閱讀，以父親、小伙伴等為點(diǎn)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。【教學(xué)課時(shí)】２課時(shí)�！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)一、導(dǎo)入本文寫(xiě)

【設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō)】本文編排在人教版課標(biāo)教材七（上）第一單元，這是一個(gè)以“人生”為主題的單元。從單元教學(xué)重點(diǎn)與單元練習(xí)設(shè)計(jì)來(lái)看，本單元的教學(xué)重點(diǎn)大體可分為訓(xùn)練朗讀，整體把握，語(yǔ)言品味，結(jié)合課文內(nèi)容的練筆或練說(shuō)

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解課文以小見(jiàn)大、從切身體驗(yàn)的小事中挖掘深刻的生活哲理的寫(xiě)法。２、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)多角度的閱讀文章及正確使用工具書(shū)閱讀的方法，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句。３、感受“我”終于能夠正

【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。２、通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)課文字里行間表達(dá)的感情，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述故事內(nèi)容。３、領(lǐng)會(huì)“走一步，再走一步”中蘊(yùn)涵的人生哲理�！窘虒W(xué)理念】１、借助學(xué)生豐富的生活體

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)�初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。２、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情。３、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。 【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自

【教學(xué)目標(biāo)】１、使學(xué)生初步了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的定義、特點(diǎn)和要求。２、能夠通過(guò)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握人物形象。３、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，并能通過(guò)練筆進(jìn)一步掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠通過(guò)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握人

【實(shí)用教案】〖創(chuàng)意說(shuō)明〗對(duì)話(huà)式教學(xué)法。教師在閱讀的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生和文本對(duì)話(huà)，和文中的人物對(duì)話(huà)，和自己對(duì)話(huà)，激活學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特感受和體驗(yàn)�！冀虒W(xué)步驟〗一、導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中每個(gè)人都難免會(huì)碰到意想不到

【教學(xué)目標(biāo)】１、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。２、結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。３、聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、復(fù)述故事情節(jié)。２、探究性、多角度理解故事所蘊(yùn)含的