【湖北省荊州市監(jiān)利縣網(wǎng)市中學(xué)龔文科】

〖借詩(shī)句打造導(dǎo)語(yǔ)的文氣美〗

上一篇課文，導(dǎo)語(yǔ)猶如是教師給學(xué)生吃的第一顆花生，若花生香、甜、脆，學(xué)生的食欲就會(huì)大增，便不住接著吃；反之，頭一顆花生苦、酸、澀，味同嚼蠟，學(xué)生就會(huì)棄之而去，即便余下的都是好花生。

恰當(dāng)?shù)亟栌迷?shī)句進(jìn)入導(dǎo)語(yǔ)，是扮靚教學(xué)語(yǔ)言的有效途徑之一。

教學(xué)《馬》一文，一名教師的導(dǎo)語(yǔ)是：“在古代，馬是人們重要的交通工具，‘馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安’是征人在馬背上對(duì)親人的深深思念；‘馬作的盧飛快，弓

如霹靂弦驚’是將士馳騁沙場(chǎng).殺敵報(bào)國(guó)的勇武。而法國(guó)博物學(xué)家布封筆下的馬是怎樣的

呢？讓我們一起走進(jìn)文本，去感受作者人文主義的情懷吧�！�

導(dǎo)語(yǔ)中借用的詩(shī)句，讓學(xué)生不僅聽(tīng)出了被人馴養(yǎng)的馬的作用──心甘情愿地運(yùn)貨騎人、奮勇向前地打仗，而且從中感到馬是人們忠實(shí)的朋友，聽(tīng)話的工具。精煉的詩(shī)句于敘事中傳情達(dá)意，填補(bǔ)了現(xiàn)代學(xué)生心靈世界的空白，詩(shī)句中的“馬”又切合課文的說(shuō)明對(duì)象，和課文內(nèi)容形成補(bǔ)充，有血有肉。形式上，詩(shī)句與其他詞句組合自然，既實(shí)用又渲染了一種“文”的氣息，顯示了語(yǔ)言的美感。

【四川省宜賓市第八中學(xué)陳亞萍】

〖語(yǔ)文教學(xué)中的綠色環(huán)保芻議〗

二、復(fù)興人文精神，珍視生命，善待地球

人文精神是對(duì)人的存在、價(jià)值、人生意義的關(guān)注，是對(duì)理想人生的追求，要關(guān)注人的心靈和理性。鐫刻在德?tīng)栰车陌⒉�羅神廟上的箴言：“認(rèn)識(shí)你自己�！本褪且�我們把自我

作為一個(gè)對(duì)象來(lái)加以探討和研究，去理解人的心靈、理性，理解人類(lèi)的知識(shí)，綠色環(huán)保

的教育也應(yīng)該有人文精神。

人類(lèi)作為萬(wàn)物之靈，是世界上萬(wàn)事萬(wàn)物的主宰。我們常說(shuō)的“征服自然，改造自然”，就表現(xiàn)了這種至高無(wú)上的權(quán)力，對(duì)于和我們一樣生活在這顆美麗藍(lán)色星球上的其他物種

，人類(lèi)是蔑視的，甚至肆意屠殺它們，導(dǎo)致許多物種滅絕！人類(lèi)瘋狂地向大自然索取，任意開(kāi)采礦產(chǎn)資源，大量抽取地下水，破壞水資源，肆意排放污水、廢氣，白色污染鋪天蓋地……可以這樣說(shuō)：人類(lèi)在自身的發(fā)展史上，對(duì)自然的確扮演了不光彩的角色，是破壞者、虐殺者，對(duì)此，人類(lèi)應(yīng)該感到汗顏！為了更深入地認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)人類(lèi)，明確人類(lèi)的職責(zé)，在語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)重視珍視生命，善待地球的教育，如教學(xué)《珍珠鳥(niǎo)》、《華南虎》、《斑羚飛渡》、《馬》等課文，就可以讓學(xué)生深入探討人和動(dòng)物的關(guān)系。人應(yīng)該怎樣擺正自己在自然界中的地位，善待各種生命現(xiàn)象，敬畏各種生靈。人不可以為了一己之私欲，殘忍地對(duì)待其他物種。假如這顆星球上只剩下了人類(lèi)，那該是多么單調(diào)，多么悲慘！人要珍惜的不僅僅是人類(lèi)自身的生命，還應(yīng)該珍惜大自然創(chuàng)造出的各種生命，與它們和睦相處，相依相賴，共圖發(fā)展，我們還可以從各種生命現(xiàn)象中得到啟迪，比如從野火燒不盡的離離小草身上可以領(lǐng)悟到生命力的倔強(qiáng)、旺盛；從飛渡山澗的斑羚身上可以領(lǐng)略到它們從容獻(xiàn)身神圣不可侵犯的精神力量和傲視人類(lèi)的英雄氣概；從被囚禁在鐵籠中的華南虎身上可以看到不羈的靈魂的抗?fàn)帲�不茍活生命的高貴，對(duì)自由火一般的渴望，也理解到作者的人生思考，在悲愴和困厄中，人應(yīng)該像虎那樣，超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。通過(guò)這些探究、思考，學(xué)生就會(huì)明白該以怎樣博大的胸懷，開(kāi)闊的視野去關(guān)心大自然，怎樣去關(guān)愛(ài)一切生物，怎樣去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，怎樣去愛(ài)護(hù)我們所有生物共同擁有的唯一家園──地球，從而正確認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注人生的價(jià)值，人生的意義，復(fù)興人文精神。