浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 甘曉泉
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,中學(xué)生最喜歡閱讀的課外讀物,如小說、人物傳記,高中生則是人物傳記、小說。可見人物傳記在中學(xué)生心目中的重要地位。而人物傳記,大都是名人傳記。這些名人,有政治家、軍事家、科學(xué)家和文學(xué)藝術(shù)家……他們都為人類歷史的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。同時,他們的奮斗業(yè)績,他們的精神品格,往往為人們所景仰。中學(xué)生正處于人生道德的中國,他們自然而然地把名人奉為自己崇拜的偶像,處處效法名人。中學(xué)生喜歡閱讀名人傳記,是毫不奇怪的。
課本設(shè)置名人單元,就是出于這個原因。前三篇寫的是鄧稼先、聞一多、貝多芬,第四篇寫的是群像,有福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉,文言文《孫權(quán)勸學(xué)》,寫的是我國古代名人。這些文章人文內(nèi)涵豐富,都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,頌揚(yáng)了他們對人類的貢獻(xiàn)。教學(xué)這些課文,應(yīng)從情感、態(tài)度和價值觀,過程和方法,知識和能力這三個方面確定教學(xué)目標(biāo):
1、從知識和能力說,這些課文的語言文字、篇章結(jié)構(gòu)、人文內(nèi)涵,都值得揣摩、感悟和積累。搜集、整理、交流有關(guān)的名人資料,更好地把握課文。
2、從過程和方法說,名人都有良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在這方面向名人學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度和價值觀方面說,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。名人之所以成為名人,能作出巨大貢獻(xiàn),除了有超凡的能力外,首先在精神和品格上超凡脫俗。學(xué)習(xí)他們,首先要學(xué)這一點(diǎn)。
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