歷史長河中的杰出人物，曾經(jīng)激勵(lì)著我們一代又一代人奮發(fā)向上。這一單元所選的人物，有博學(xué)睿智的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�；有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、無私無畏的卓越學(xué)者聞一多；有與苦難命運(yùn)抗?fàn)�、令人崇敬的“樂圣”貝多芬；還有給人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的世界聞名遐邇的大作家福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉。文言文《孫權(quán)勸學(xué)》，寫的則是我國古代的名人。

從情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面來說，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生探尋這些杰出人物的人生足跡，學(xué)習(xí)他們的崇高品格和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們良好的生活習(xí)慣和治學(xué)方法，磨練一種堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)一種堅(jiān)韌不拔的毅力，激發(fā)一種不畏艱難的陽剛之氣。

本單元文章的語言、篇章結(jié)構(gòu)、人文內(nèi)涵都值得認(rèn)真研究。要細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句。

學(xué)習(xí)《鄧稼先》一文，首先要弄清鄧稼先對(duì)中國一百多年來的歷史發(fā)展所產(chǎn)生的巨大影響，然后再去體會(huì)本文厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的文化內(nèi)涵，領(lǐng)略作者縱橫捭闔的大手筆。

而聞一多這個(gè)卓越的學(xué)者、大智大勇的革命烈士的一生，只用六件事就表現(xiàn)出來。足見其選材的精當(dāng)，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)還要學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象、精練含蓄，富有感情和音韻美的語言。

《音樂巨人貝多芬》用獨(dú)特的視角，把貝多芬這樣一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人，著重表現(xiàn)他的內(nèi)心痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)地抗?fàn)�。學(xué)習(xí)本文要理清“客人”訪問貝多芬的全過程，理解“心里的音樂”的深刻內(nèi)涵。

《福樓拜家的星期天》一文，抓住四位作家的肖像、行動(dòng)和語言，各有側(cè)重地表現(xiàn)了他們各自的性格特征。指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)本文組織材料、安排結(jié)構(gòu)的方法，體會(huì)其語言的準(zhǔn)確性。

學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，了解本文對(duì)話的技巧和記事簡練的特點(diǎn)。能通其大意，并能將全文當(dāng)堂準(zhǔn)確無誤地背下來。

綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可任選一個(gè)，應(yīng)突出自主性。