人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心
【詩(shī)人簡(jiǎn)介】
1、普希金
普希金(1799~1837),俄國(guó)詩(shī)人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人。生于莫斯科一崇尚文學(xué)的貴族家庭。童年接受法國(guó)家庭教師管教并深受俄羅斯乳母語(yǔ)言的影響。12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學(xué);蚀鍖W(xué)校,以能詩(shī)聞名。1814年寫下《皇村回憶》,得到老詩(shī)人杰爾查文贊賞,發(fā)表第一首詩(shī)作《致詩(shī)友》。1817年畢業(yè)后到外交部任翻譯,先后加入“阿爾扎瑪斯社”和“綠燈社”,以歌頌自由、抨擊專制暴政為主題創(chuàng)作《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》等詩(shī)作,長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《魯斯蘭和柳德米拉》(1817~1820)沖破貴族傳統(tǒng)文學(xué)語(yǔ)言局限,大量運(yùn)用俄羅斯民間詞匯和口語(yǔ),被認(rèn)為是俄國(guó)文學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變。1820年5月因詩(shī)作抨擊時(shí)政被以調(diào)動(dòng)為名流放南方,途中患病,前往高加索、克里米亞旅行療養(yǎng),9月抵基希尼奧夫,1823年調(diào)往敖得薩。其間醉心于拜倫作品,與十二月黨人過(guò)往密切并寫下《短劍》(1821)等詩(shī)。以當(dāng)代貴族青年為主人公的敘事詩(shī)《高加索的俘虜》(1822)、《茨岡》(1823~1827)描寫文明人與自然之女的愛情悲劇。這一時(shí)期還創(chuàng)作了敘事詩(shī)《強(qiáng)盜兄弟》(1821~1822)、《巴赫切薩拉伊的淚泉》(1821~1823)。1824年8月,因與敖德薩新任總督關(guān)系惡化,受陷害被革職放逐到母親的領(lǐng)地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村接受地方政府、教會(huì)和父母的三重監(jiān)督。1826年9月由沙皇批準(zhǔn)返回莫斯科。這一時(shí)期普希金潛心研究歷史,創(chuàng)作歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》(1825)、敘事詩(shī)《努林伯爵》(1825)。1828年因長(zhǎng)詩(shī)《加甫利里亞德》(1821)“褻瀆”上帝而受傳訊。1830年9月與莫斯科美女岡察羅娃訂婚,前往波爾金諾村料理家產(chǎn),為霍亂所困至12月。此間完成了長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》,敘寫貴族青年奧涅金的生活歷程,塑造了俄國(guó)文學(xué)“多余的人”的形象;以普通人生活與情感為題材創(chuàng)作了《別爾金小說(shuō)集》,創(chuàng)作《吝嗇騎士》《莫扎特與薩列金》《石客》等四部小悲劇,寫下敘事詩(shī)《科洛姆納的小屋》、大量抒情詩(shī)及童話詩(shī);文學(xué)史家把這一普希金創(chuàng)作高峰期稱為“波爾金諾之秋”。1831年3月,普希金與岡察羅娃結(jié)婚,定居彼得堡并重任十等文官。編寫《彼得大帝史》時(shí)為農(nóng)民起義領(lǐng)袖普加喬夫所吸引,游訪起義故地,1833年10月重返波爾金諾編寫《普加喬夫起義史》,并以此為題材開始創(chuàng)作中篇小說(shuō)《上尉的女兒》。其間寫下中篇小說(shuō)《黑桃皇后》、長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《青銅騎士》、中篇小說(shuō)《杜布羅夫斯基》以及《漁夫和金魚的故事》等童話詩(shī)。普希金婚后苦于上流社會(huì)的應(yīng)酬,家庭經(jīng)濟(jì)緊張,沙皇授予“宮廷侍衛(wèi)”頭銜使他感到屈辱,文學(xué)創(chuàng)作減少,受到上層貴族敵視。1837年1月27日與法國(guó)貴族逃亡者丹特士決斗負(fù)傷,29日辭世。
普希金的文學(xué)作品主題切中當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)重大問(wèn)題,塑造了“多余的人”“小人物”等俄羅斯文學(xué)的典型形象。他的文學(xué)風(fēng)格繼承發(fā)展了18世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)成果,創(chuàng)造性地借鑒了西歐文學(xué)的因素,將書面語(yǔ)與口語(yǔ)和諧結(jié)合并吸取大量民間語(yǔ)言精華,創(chuàng)造了新的樸素優(yōu)美的俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言。他曾先后參加《文學(xué)報(bào)》《現(xiàn)代人》的創(chuàng)辦工作,留下許多文藝批評(píng)著作、政論文及書信。普希金的文學(xué)創(chuàng)作結(jié)束了俄國(guó)文學(xué)的落后局面,為俄國(guó)19世紀(jì)文學(xué)的繁榮創(chuàng)造了條件。
(摘自《中國(guó)小百科全書·文學(xué)與藝術(shù)》,團(tuán)結(jié)出版社1995年版)
2、弗羅斯特(李文。
弗羅斯特(1874~1963),美國(guó)詩(shī)人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時(shí)去世。母親把他帶到祖籍新英格蘭地區(qū)的馬薩諸塞州。中學(xué)畢業(yè)后,在哈佛大學(xué)肄業(yè)二年。這前后曾做過(guò)紡織工人、教員,經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng),并開始寫詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方,被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。
弗羅斯特的詩(shī)歌最初未在美國(guó)引起注意,1912年舉家遷往英國(guó)定居后,繼續(xù)寫詩(shī),受到英國(guó)一些詩(shī)人和美國(guó)詩(shī)人埃茲拉·龐德的支持與鼓勵(lì),出版了詩(shī)集《少年的意志》(1913)與《波士頓以北》(1914),得到好評(píng),并引起美國(guó)詩(shī)歌界的注意。1915年回到美國(guó),在新罕布什爾州經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)。他的詩(shī)名日盛,于1924、1931、1937、1943年四次獲得普利策獎(jiǎng),并在幾所著名的大學(xué)中任教師、駐校詩(shī)人與詩(shī)歌顧問(wèn)。他晚年是美國(guó)的一個(gè)非官方的桂冠詩(shī)人。在他75歲與85歲誕辰時(shí),美國(guó)參議院作出決議向他表示敬意。他的詩(shī)歌在形式上與傳統(tǒng)詩(shī)歌相近,但不像浪漫派、唯美派詩(shī)人那樣矯揉造作。他不追求外在的美。他的詩(shī)往往以描寫新英格蘭的自然景色或風(fēng)俗人情開始,漸漸進(jìn)入哲理的境界。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華,然而細(xì)致含蓄,耐人尋味。著名的《白樺樹》一詩(shī),寫一般人總想逃避現(xiàn)實(shí),但終究要回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)!缎迚Α穼懭耸篱g有許多毫無(wú)存在必要的有形的和無(wú)形的墻。除了短篇抒情詩(shī)外,他有一些富于戲劇性的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),刻畫了新英格蘭鄉(xiāng)間人物的精神面貌,調(diào)子比較低沉,亦頗有特色。在格律方面,弗羅斯特愛用傳統(tǒng)的無(wú)韻體和十四行體的各種變體,時(shí)常押韻,在節(jié)奏上具有自己的特色。
弗羅斯特常被稱為“交替性的詩(shī)人”,意指他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期。他又被認(rèn)為與艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。
弗羅斯特的著名詩(shī)集還有《山間》(1916)、《新罕布什爾》(1923)、《西去的溪流》(1928)、《又一片牧場(chǎng)》(1936)等。1949年出版了《詩(shī)歌全集》,以后仍陸續(xù)有新作發(fā)表。
(摘自《中國(guó)大百科全書·外國(guó)文學(xué)》,中國(guó)大百科全書出版社1982年版)
【這兩首詩(shī)的另外兩種譯本】
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你,
不要憂郁,也不要憤慨!
不順心的時(shí)候暫且容忍:
相信吧,快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。
我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬,
盡管生活在陰沉的現(xiàn)在:
一切都是暫時(shí)的,轉(zhuǎn)瞬即逝,
而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>
(查良錚譯)
沒(méi)有走的路
金黃的林中有兩條岔路,
可惜我作為一名過(guò)客,
不能兩條都走,我久久躊躇,
極目遙望一條路的去處,
直到它在灌木叢中隱沒(méi)。
我走了第二條,它也不壞,
而且說(shuō)不定更加值得,
因?yàn)樗荻,缺少人踩?/p>
不過(guò)這點(diǎn)也難比較出來(lái),
兩條路踩的程度相差不多。
那天早晨?jī)蓷l路是一樣的,
都撒滿落葉,還沒(méi)踩下足跡。
啊,我把第一條路留待來(lái)日!
盡管我明白:路是連著路的,
我懷疑是否還能重返舊地。
此后不論歲月流逝多少,
我提起此事總要伴一聲嘆息:
兩條路在林中分了道,而我呢,
我選了較少人走的一條,
此后的一切都相差千里。
(飛白譯)
【《假如生活欺騙了你》賞析(伍厚愷)】
人生難免會(huì)遭受挫折,有的人會(huì)從此萎靡消沉,有的則會(huì)因此而怨天尤人。詩(shī)人卻以飽滿的樂(lè)觀情緒鼓舞我們:“不要悲傷,不要心急!”這種力量來(lái)自對(duì)未來(lái)的信念,因?yàn)槲覀兪冀K要相信“快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”。接著詩(shī)人在第二節(jié)里表達(dá)了“永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”的積極人生態(tài)度,并描繪了人們?cè)谠竭^(guò)坎坷之后再來(lái)回顧過(guò)去的心情,那時(shí)一切艱難困苦都會(huì)改變面貌,變得可愛起來(lái)。這首詩(shī)是普希金人生體驗(yàn)的結(jié)晶,他本人就曾屢遭坎坷,被流放、幽禁,最后被陰謀殺害,但他始終不渝地信守著詩(shī)中表達(dá)的生活原則。
(選自《中學(xué)生閱讀欣賞文庫(kù)·外國(guó)文學(xué)編·詩(shī)歌卷》,黑龍江教育出版社1996年版)
【《未選擇的路》賞析(伍厚愷)】
《未選擇的路》是一首哲理抒情詩(shī),它表面平易,實(shí)則蘊(yùn)含深邃的哲理;看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷,實(shí)則表達(dá)人們的共同感受。在這首詩(shī)里,弗羅斯特抓住林中岔道這一具體形象,用比喻的手法引起人們豐富生動(dòng)的聯(lián)想,烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征。詩(shī)人選擇的是人們司空見慣的林中岔道,來(lái)闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理的。
詩(shī)的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同,但其中卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義,第四節(jié)詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn),從林中之路躍到描寫人生之路,“而我選擇了人跡更少的一條,/從此決定了我一生的道路!边@結(jié)句寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生感慨,具有深刻的象征性和哲理性。
詩(shī)人以含蓄清新、別具匠心的藝術(shù)風(fēng)格再現(xiàn)出優(yōu)美的自然風(fēng)光,并且通過(guò)對(duì)自然景物的描寫,反映人們內(nèi)心深處的情感波瀾。詩(shī)還注意引起人們的聯(lián)想,把理性與情感融于一首短詩(shī)之中,深化了這首詩(shī)的意蘊(yùn),給人以豐富的啟迪。詩(shī)人是通過(guò)優(yōu)美的意境創(chuàng)造和濃郁的抒情表達(dá)把哲理隱含其中并傳遞給讀者的。
在這首詩(shī)中,詩(shī)人以樸素自然的語(yǔ)言和韻律來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)人生的思索。這種質(zhì)樸無(wú)華的風(fēng)格使這首詩(shī)如夏夜里清涼柔和的風(fēng),洋溢著清新自然的情趣,給人一種沁人心脾之感。
這首詩(shī)描繪的是一個(gè)面臨選擇的人和他進(jìn)行選擇時(shí)的心態(tài),至于選擇的具體內(nèi)容并沒(méi)有寫出,詩(shī)人的著眼點(diǎn)是選擇本身。每一個(gè)讀者都能夠在這首詩(shī)中發(fā)現(xiàn)自身的生活體驗(yàn),理解其中的哲理內(nèi)容。因?yàn)檫@首詩(shī)具有內(nèi)涵的開放性,猶如一個(gè)巨大的構(gòu)架,其中的內(nèi)容有待讀者去填充,在其中回顧自己的人生之路,從而受到觸動(dòng)而引發(fā)深深的思索。
(選自《中學(xué)生閱讀欣賞文庫(kù)·外國(guó)文學(xué)編·詩(shī)歌卷》,黑龍江教育出版社1996年版)
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