一、背誦并默寫這兩篇短文

設(shè)題意圖是使學(xué)生能夠當(dāng)堂記住這兩篇優(yōu)美的寫景文章，養(yǎng)成背誦名篇的好習(xí)慣。背誦是學(xué)習(xí)古文的基本功，它對于牢固掌握古文內(nèi)容和培養(yǎng)語感是很重要的。默寫是為了檢查背誦的效果，也要在課堂上完成。

二、這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說明

設(shè)題意圖是培養(yǎng)學(xué)生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。每一篇文章都有它的感情基調(diào)，在初讀文章的過程中就應(yīng)該提醒學(xué)生有意識地注意這一點，從整體上把握作者傳達(dá)的情感是悲還是喜。對文章作細(xì)致研讀后，還要仔細(xì)品味作者的思想感情。本題是在第二個層次上的品味，通過兩篇文章的比較能夠使認(rèn)識更加深入。

〖參考答案〗

《答謝中書書》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開頭寫道“山川之美，古來共談”，這個“美”字，是山川風(fēng)物的客觀形態(tài)，也是作者對山川風(fēng)物的審美感受──愉悅，“實欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑�！白钥禈芬詠�，未復(fù)有能與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。

《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜�？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。

三、解釋下列句中加粗的詞

１、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

２、夕日欲頹，沉鱗競躍。

３、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

４、但少閑人如吾兩人者耳。

設(shè)題意圖是讓學(xué)生積累文言實詞和虛詞，記住詞的基本意義。

〖參考答案〗

１、歇，消散。

２、競，爭著；躍，跳躍，這里指跳出水面。

３、念，想；遂，于是、便；至，到。

４、但，只。