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人教課標本八年級上冊 第六單元 第27課 《短文兩篇》
教材理解
答謝中書書《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端:山川之美,古來共談,有高雅情懷的人才可能品味山川之美,將內(nèi)心的感受與友人交流,是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水
《記承天寺夜游》中“閑人”的含義:“閑人”,即清閑的人,這里并非是指閑極無聊、無所事事的人,而是包含著復雜的意味。首先,“閑人”指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時感慨到“何夜無月?何處無竹
一、背誦并默寫這兩篇短文設(shè)題意圖是使學生能夠當堂記住這兩篇優(yōu)美的寫景文章,養(yǎng)成背誦名篇的好習慣。背誦是學習古文的基本功,它對于牢固掌握古文內(nèi)容和培養(yǎng)語感是很重要的。默寫是為了檢查背誦的效果,也要在課堂
1、注重整體感知。發(fā)揮學生的主體作用,使他們通過注釋和工具書,先對文章的主要內(nèi)容及感情基調(diào)有初步認識。2、注重培養(yǎng)學生的文言文語感,以朗讀和背誦帶動其他環(huán)節(jié)。3、知人論世。要讓學生了解作者的有關(guān)情況,
創(chuàng)設(shè)問題空間,激發(fā)自主探究興趣“興趣是最好的老師”,興趣作為一種自覺的動機和認識傾向,對學生自主探究學習具有定向、推動和激勵作用。教育家夸美紐斯曾說:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一
學習輔導
《答謝中書書》《記承天寺夜游》測試題 短文兩篇評估測試填空題答謝中書書作者,字通明,號,有默寫課文,猿鳥亂鳴夕日欲頹,判斷下列說法的正確與否,對的打,錯的打月色入戶把月光擬人化,寫得自然而生動月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊,主動地與他作伴,有意慰藉我們這位失意的詩人念無與為樂者寫出作者被貶期間難尋知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人
1、給下列加粗的字注音,根據(jù)拼音寫漢字:①沉鱗()猿鳥()未寢()藻荇()②石bì()cuì()竹將xiē()欲tuí()2、解釋下列句子中加粗的詞:①曉霧將歇,猿鳥亂鳴()②夕日欲頹,沉鱗競躍()()③自
閱讀下面的語段,完成后面的練習。①元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何
一、閱讀下面的語段,完成后面的練習管寧、華歆共園中鋤菜,見地有一片(塊)金。管揮鋤與瓦石不異,華提(拾起)而擲去之。又嘗同席(同坐在一張席子上)讀書。有乘軒冕(有篷的華麗車子)過門者,寧讀如故,歆廢書
一、基礎(chǔ)部分1、《記承天寺夜游》選自《_________________》,作者_______________,字____________,號_________________。北宋_______家,_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”,
答謝中書書《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端:山川之美,古來共談,有高雅情懷的人才可能品味山川之美,將內(nèi)心的感受與友人交流,是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水
1、《答謝中書書》的語言:這篇小品語言極富特色,言簡意賅,無一句之虛,無一字之冗。先言“高峰”給人以印象;再以“入云”給人以具象。同樣,先以“清流”使人初感,“見底”則給人以實感!拔迳惠x”“猿鳥亂
1、在整體感知的基礎(chǔ)上,反復朗讀乃至成誦。2、分別了解兩位作者的生平思想,以便更好地把握文章主題。3、可從敘事寫景抒情的角度比較兩篇文章的異同,加深理解。
1、學習本文要注重朗讀。先默讀,對照注釋疏通文字,初步感知文章內(nèi)容;然后通過反復朗讀,體會文章的意境和作者的思想感情;最后達到熟讀成誦。2、知人論世。要了解作者的有關(guān)情況,特別是《記承天寺夜游》一文,
1、“高峰入云,清流見底”極力寫山之高,水之凈,用筆洗練,寥寥八個字,就寫出了俯仰觀察兩種視角,白云高山流水三種風物,境界清新!洞鹬x中書書》名書實文,“一切景語皆情語”(王國維)。文章寫景,沒有僅僅
第一篇文章《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。最后,文章又以感嘆收束,其與謝公比肩之意溢于言表!队洺刑焖乱褂巍肥翘K軾的一篇小品文,文章用了僅84
1、注音:棱(mò)陵與其奇者(yù)荇(xìng) 寢(qǐn)夕日欲頹(tuí)2、多音字辨析:3、形似字區(qū)別:4、解詞:曉霧將歇,猿鳥亂鳴(消散)沉鱗競躍(競相跳出水面)念無與為樂者(考慮,想到)但少閑人
文學常識:如何辨析古今詞義的不同。古今詞義的不同是指古代使用的直到今天仍然使用,但詞義發(fā)生了很大變化的詞。如“走”,古義為“跑”,現(xiàn)在指“行走”。同世間其他事物一樣,語言也是在不斷發(fā)展變化的。古今異義
《答謝中書書》1、以獨特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語言,創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。2、以精心布排的總領(lǐng)、具敘、總括的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出縝密的特點。3、語言無一句之虛、無一字之冗,凝練豐富!队洺刑焖乱褂巍罚、文辭簡潔,
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一、設(shè)題意圖與要求1、記住兩篇優(yōu)美的寫景文章,養(yǎng)成背誦名篇的好習慣。2、背誦是為了理解古文內(nèi)容,培養(yǎng)語感。3、默寫的目的是檢查背誦效果。二、《答謝中書書》表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美
1、句子中加粗的實詞解釋有錯誤的一項是()A、元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。欣然:高興。B、念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。念:思念。C、懷民亦未寢,相與步于中庭。寢:就寢。D、
《答謝中書書》山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿
多媒體教學
課文拓展
中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?【提示】月光照在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來,它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾,先后進入了夢鄉(xiāng)。詩人
新華網(wǎng)石家莊月日專電記者李新民宋代文學家蘇軾紀念館,日前在蘇軾祖籍河北省欒城縣破土動工這座紀念館將分為三廳、一閣、兩亭、一廊三廳分分別是蘇軾紀念廳、蘇軾先祖蘇味道紀念廳和蘇洵、蘇轍紀念廳一閣是紀念生于欒城的唐代文學家、宰相蘇味道的銀花閣兩亭分別是用以紀念蘇軾高風亮節(jié)的清風亭和明月亭一廊是陳列蘇味道與三蘇書法作品
蘇軾和蘇轍兄弟倆,是眉州眉山今四川眉山人蘇軾二十歲剛出頭那年,父親蘇洵帶著他倆到京城去考進士主考歐陽修,特別注意從考生中物色有才華的人第一場考試下來,他在閱卷時,看到一篇文章,高興得拍案叫好那時,考卷是密封的,沒有考生的名字,歐陽修心里想,能寫出這樣精彩的文章,一定是個文壇老手京城里有點名氣的文人,歐陽修多少了
原文丙辰中秋,歡飲達旦,大醉作此篇,兼懷子由明月幾時有把酒問青天不知天上宮闕,今夕是何年我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒起舞弄清影,何似在人間轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠不應(yīng)有恨,何事長向別時圓人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全但愿人長久,千里共嬋娟解釋手足深情手足,比喻親兄弟親兄弟的感情深厚形影不離形容彼
詞篇但愿人長久,千里共嬋娟水調(diào)歌頭枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草蝶戀花笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱同上長恨此身非我有,何時忘卻營營臨江仙十年生死兩茫茫,不思量,自難忘江城子千里孤墳,無處話凄涼同上相顧無言,惟有淚千行同上會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼江城子密州出獵大江東去,浪淘盡、千古風流人物念奴嬌天涯流落思
蘇軾北宋文學家、書畫家字子瞻,一字和仲,號東坡居士眉州眉山今屬四川人生平與思想嘉佑元年,蘇軾首次出川赴京應(yīng)舉,次年與弟轍中同榜進士,深受主考歐陽修賞識嘉佑六年應(yīng)中制科入第三等,授大理評事、簽書鳳翔府判官后其父蘇洵于汴京病故,他扶喪歸里熙寧二年初還朝任職因與王安石的變法主張有許多不同,請求外調(diào),自熙寧四年至元豐初
宋熙寧十年年五月,蘇軾奉命來徐,職太守蘇小妹聞聽哥哥心情不好,特從別地趕來,陪他解悶蘇軾向小妹介紹他來徐州三個月的感受他說,這里的山水名勝,文物古跡,他幾乎都跑遍了最令他神往的是三個字山、水、土他解釋說,徐州岡巒四合,勢如仰釜,最好看的是云龍山和九里山汴泗二水在徐交流,最奇險的是泗水中的百步洪徐州的土特產(chǎn)豐富多
北宋文學家、書畫家蘇軾不僅為文汪洋恣肆,明白通暢,在家庭教育上也別具一格散文名篇石鐘山記就是他教子求實的佐證宋神宗元豐二年公元年,蘇軾因作詩謗訕朝廷罪貶謫黃州今湖北省黃岡市擔當團練副使這是一個閑差使,歲的蘇軾得以有閑經(jīng)常與長子蘇邁一起讀書作文,說古論今有一天,父子倆不知怎的竟談到了鄱陽湖畔石鐘山的名稱由來蘇邁從
蘇軾字子瞻,號東坡居士,四川眉山人北宋著名政治家,思想家,文學家蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時候宋神宗熙寧年間,王安石實行新法,希望改變宋朝積貧積弱的局面蘇軾雖主張改革,反對因循守舊,抑制豪強,但也不同意王安石的變法理論,
蘇軾姓蘇名軾其父蘇洵曾揭示其取名本旨云輪福蓋軫,皆有職乎車而軾,獨若無所為者雖然,去軾則吾未見其為完車也軾乎,吾懼汝之不外飾也嘉佐集名二子說取名似乎暗含有促其自勵以成大器之意蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍,世人合稱三蘇宋王辟之澠水燕談錄云蘇氏文章擅天下,目其文曰三蘇洵為老蘇,軾為大蘇,轍為小蘇清人張鵬翮撰其三蘇祠聯(lián)曰一
這是少年蘇東坡在一片贊揚聲中,乘興寫的一副對聯(lián)他把這副對聯(lián)貼在自家門前,久久端詳,不肯離去蘇東坡自幼天資聰穎,在飲譽文壇的父親的悉心教育和耐心指導下,他逐漸養(yǎng)成了勤學好問的習慣,很有一股子打破砂鍋紋問到底的勁頭經(jīng)過幾年的奮發(fā)努力,他的學業(yè)大有長進小小年紀,就已經(jīng)讀了許多書,漸能出筆成章了父親的至親好友看了,都贊
蘇軾是中國北宋文學家、書畫家字子瞻,號東坡居士宋代眉州今四川省眉山市人父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學家,世稱三蘇嘉祐進士,任鳳翔府簽判,主張改革弊政神宗時反對變法,但在密州、徐州任上抗洪滅蝗,賑貧救孤、頗多政績后以謗訕朝廷貶黃州哲宗時任翰林學士,出知杭、潁、揚、定四州徽宗初遇赦召還詩、詞和散文都代表北宋文學最高成
歷史上與酒結(jié)下不解之緣的詩人文士有很多,蘇軾就是其中一個,而且是非常突出的一個身后名輕,但覺一杯重在他看來,功名利祿不如一杯酒的分量蘇軾一生坎坷,仕途艱難,被貶了又貶,足跡遍及半個中國直到歲那年,他還被貶到廣東惠州,三年后,又被貶去海南古時候,人們的壽命普遍偏短,歲就已經(jīng)算是高壽了,蘇軾的長壽應(yīng)該得益于他的豁達
我國文學史上杰出的作家蘇軾,在詩、詞、散文創(chuàng)作三個方面都表現(xiàn)出超凡的才能他的作品的豪邁氣象、豐富的思想內(nèi)容和獨特的藝術(shù)風格,代表了北宋文學的最高成就在第一章里,對蘇軾的詩、詞已經(jīng)作了介紹,這里再對他的散文作品作一概覽蘇軾的散文,可與韓愈、柳宗元、歐陽修三家的散文媲美蘇軾散文,首先在其政治論文中大露崢嶸在策略、策
秦觀有詩說人生異趣各有求,對于蘇軾來說,他的異趣只在讀書和創(chuàng)作他說某平生無快意事,惟作文章,意之所到,則筆力曲折無不盡意,自謂世間樂事,無逾此者正可作為蘇軾審美人生的極好概括秦觀有詩說人生異趣各有求,對于蘇軾來說,他的異趣不是富貴,不是功名,而是讀書和創(chuàng)作,在文學藝術(shù)的瀚海中遨游,是蘇軾平生之快事蘇軾自己所說的
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