人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心
這是作者寫給友人的一封書信,但與一般書信不同,沒有問候的套語(yǔ)和日常事務(wù)的敘述,而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。該文最早見于初唐人編的《藝文類聚》,這本書在選輯作品時(shí),往往是根據(jù)不同專題的要求進(jìn)行摘錄。因此,現(xiàn)在我們讀到的《與朱元思書》,也許并非是吳均與朱元思信的全文,而僅是作者描繪富陽(yáng)至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。
課文中,作者先總敘了富春江奇特秀麗的景色!帮L(fēng)煙俱盡,天山共色”,富春江的美景就是在這樣天朗氣清的壯麗背景中展開!皬牧黠h蕩,任意東西”,不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變,江上小舟,順流而下,隨流飄蕩的情形,更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情!捌嫔疆愃煜陋(dú)絕”,既是作者在百里富春江上的所見所感的概括,也可以說是本文所寫山光水色的一個(gè)總體特點(diǎn)。下文自然就轉(zhuǎn)入對(duì)山之奇,水之異的描寫了。
平靜的江面,水之澄澈,以至千丈深的水都能見底,游魚細(xì)石都能看得清清楚楚。湍急的河段,水流又如疾箭,若奔馬,勢(shì)不可擋?鋸埍扔髦校惐M現(xiàn)。兩岸峭壁,皆生寒樹,層巒疊嶂,爭(zhēng)相競(jìng)高,直入云天,動(dòng)態(tài)比擬中,山之奇畢呈。然后從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫,生機(jī)盎然的大自然交響曲,令人神往。于是,作者不禁觸景生情,自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視,含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣。最后四句,仍結(jié)在寫景上。清幽淡雅,余音繚繞。
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