１、給學(xué)生提供一些背景資料：

本文是３０年代的作品，時代背景需作適當(dāng)介紹。介紹不宜籠統(tǒng)，要提供具體資料。例如，輿論界的悲觀言論，國民黨官僚“一味求神拜佛”的一些史實（參見“有關(guān)資料”）。至于講到“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，可以讓學(xué)生回溫讀過的課文，說說什么人就是埋頭苦干的人，什么人就是拼命硬干的人，如此等等。

２、要著重領(lǐng)會魯迅先生的立場、觀點、方法：

本文教學(xué)過去存在一種偏向，注意力幾乎完全放在駁論方法上，對于內(nèi)容則不去深入領(lǐng)會。應(yīng)該從根本上糾正這種偏向。學(xué)習(xí)本文，要著重學(xué)習(xí)魯迅先生的立場、觀點和方法。在這方面下了功夫，很容易看出悲觀論者錯誤的立場和觀點、方法，也就很容易學(xué)會怎樣批駁悲觀論點。重駁論方法，輕思想內(nèi)容，實在是舍本逐末的做法。

３、重視本文的現(xiàn)實教育意義：

閱讀本文，可以體會到，魯迅對中華民族充滿感情，充滿自豪感和自信力。深入理解魯迅的思想感情，使學(xué)生在潛移默化之中受到感染，是很有現(xiàn)實教育意義的。