【教學(xué)目的】1、了解駁論文的特點(diǎn),學(xué)習(xí)駁論文的寫(xiě)法。2、理解重要語(yǔ)句的深層含義。3、體會(huì)魯迅先生的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族民主意識(shí),增強(qiáng)民族自信心,自豪感!窘虒W(xué)重點(diǎn)】見(jiàn)教學(xué)目的
【教學(xué)設(shè)想】1、課文的背景材料比較復(fù)雜,涉及的歷史事實(shí)和社會(huì)知識(shí)較多,除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真掌握注解外,教師要查詢與課文內(nèi)容相關(guān)的資料、圖片,并制作成課件,以備學(xué)習(xí)時(shí)交流之用。2、課文內(nèi)涵非常豐厚,它不只是告
【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、波瀾起伏的藝術(shù)特色。 2、學(xué)習(xí)魯迅的歷史唯物主義觀點(diǎn),增強(qiáng)民族自信心。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn): 反駁論證的方法(間接反駁)。 2、難點(diǎn): 文章所表現(xiàn)的魯迅愛(ài)憎分明的思想
【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)記字詞、文體知識(shí)。2、整體感知文意,弄清文章的脈絡(luò)。3、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、波瀾起伏的藝術(shù)特色。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文章所表現(xiàn)的魯迅愛(ài)憎分明的思想感情,體會(huì)魯迅先生的憂患意
【教學(xué)目的】1、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族民主意識(shí),增強(qiáng)民族自信心、自豪感。 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)駁論文的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神。 2、理解重要語(yǔ)句的深層含義。 3
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文先破后立的駁論方式。2、學(xué)習(xí)魯迅的歷史唯物主義觀點(diǎn),增強(qiáng)民族自信心!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn): 反駁論證的方法(間接反駁)。2、難點(diǎn): 文章所表現(xiàn)的魯迅愛(ài)憎分明的思想感情的領(lǐng)會(huì)。
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、波瀾起伏的藝術(shù)特色。 2、學(xué)習(xí)魯迅的歷史唯物主義觀點(diǎn),增強(qiáng)民族自信心。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn): 反駁論證的方法。(間接反駁) 2、難點(diǎn): 文章所表現(xiàn)的魯迅愛(ài)憎分明的思想感情
【教學(xué)目的】1、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族民主意識(shí),增強(qiáng)民族自信心、自豪感。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)駁論文的方法!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神。2、理解重要語(yǔ)句的深層含義。3、學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧!
【教學(xué)目標(biāo)】1、體會(huì)立論與駁論文的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)抓住對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)作為“突破口”,來(lái)進(jìn)行有理有據(jù)的駁斥。 3、體會(huì)本文抓住對(duì)方論證的錯(cuò)誤作為突破口。 4、積累本文優(yōu)美而又準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。 5、
【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文抓住“突破口”進(jìn)行批駁的方法。2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)駁論證來(lái)反駁論點(diǎn)的方法。3、學(xué)習(xí)本文直接反駁和間接反駁相結(jié)合的方法!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】直接反駁和間接反駁相結(jié)合的方法以及精辟含蓄的語(yǔ)言
【教材分析】《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》,屬于魯迅的后期雜文。這篇雜文就當(dāng)時(shí)對(duì)抗日前途悲觀失望的論調(diào)提出義正辭嚴(yán)的批判,既猛烈抨擊了奉行不抵抗政策的國(guó)民黨反動(dòng)派,又熱情歌頌了英勇斗爭(zhēng)的中
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:整體感知課文內(nèi)容,解讀文本,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本文抓住“突破口”進(jìn)行批駁的方法。2、過(guò)程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:領(lǐng)會(huì)文章所表現(xiàn)的魯迅先生
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:⑴領(lǐng)會(huì)本文語(yǔ)言的感情色彩。⑵掌握駁論文的文體知識(shí)。⑶能用道理說(shuō)服別人。2、過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)本文抓住“突破口”進(jìn)行批駁的方法,學(xué)會(huì)通過(guò)駁論證來(lái)反駁論點(diǎn)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)駁論文的寫(xiě)法。2、理解重要語(yǔ)句的深層含義。3、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自信心!窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)駁論文的寫(xiě)法。2、難點(diǎn):同上。【教學(xué)內(nèi)容與步驟】1、導(dǎo)入新課:(由所學(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:理解作者通過(guò)駁論來(lái)駁倒對(duì)方錯(cuò)誤論調(diào)的寫(xiě)法;揣摩議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)民族自信心和自豪感!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解通
【教學(xué)目的】1、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族民主意識(shí),增強(qiáng)民族自信心、自豪感。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)駁論文的方法!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神。2、理解重要語(yǔ)句的深層含義。3、學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧!
【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握一些詞語(yǔ)。2、理清課文層次。3、作文訓(xùn)練!窘虒W(xué)重點(diǎn)】落實(shí)目標(biāo)1、2!窘虒W(xué)用具】 小黑板、幻燈。【教法計(jì)劃】這節(jié)課的主要目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生的分析能力,旨在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,教學(xué)時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章的思路,學(xué)習(xí)文章的駁論方法;2、領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的精神,增強(qiáng)民族自信心和自豪感!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課,揭示目標(biāo)同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)歷史,知道中華民族一向是富于自
【說(shuō)教材】《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》,寫(xiě)于1934年“九·一八”三周年之際,屬于魯迅的后期雜文。這篇雜文針對(duì)當(dāng)時(shí)抗日前途悲觀失望的論調(diào)提出義正辭嚴(yán)的批判,既猛烈抨擊了奉行不抵抗政策的國(guó)
教材理解
全文內(nèi)容可列為下表:可以看出,這篇課文分為三個(gè)部分,層次清楚,重點(diǎn)突出。段與段之間、部分與部分之間銜接緊密,過(guò)渡自然。例如,第3段開(kāi)頭“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論”這一句上承第1、2段對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn),然
1、這篇駁論在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?主要特點(diǎn)是:用駁論證的方法直接批駁,又用正面立論的方法間接批駁,從而徹底駁倒對(duì)方謬論。對(duì)方的論據(jù)確是事實(shí),問(wèn)題在于這些論據(jù)不能證明論點(diǎn),就是說(shuō),論證上不合邏輯。就這樣,
一、你也許從歷史課知道,中華民族一向是富于自信力的民族。想一想,如果你面對(duì)“中國(guó)人失掉自信力”的錯(cuò)誤論調(diào),你將怎樣批駁?再熟讀課文,看看課文是怎樣寫(xiě)的:怎樣從對(duì)方論據(jù)不能推出論點(diǎn)來(lái)直接批駁,又怎樣提出
1、這篇文章寫(xiě)于“九一八”事變?nèi)苣曛H,距現(xiàn)在近70年了,文章又是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫(xiě)的,因此有必要引導(dǎo)學(xué)生了解文章的時(shí)代背景。文章的思想深邃,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,可以引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅的生平業(yè)績(jī)和作品風(fēng)格。不妨
【《中國(guó)人失掉自信力了嗎》備課札記(陳根生)】一魯迅雜文的一大特色是小中見(jiàn)大,“格局雖小”,內(nèi)里卻“有著時(shí)代的眉目”。這是由他的革命的創(chuàng)作思想所決定的。他在談到自己寫(xiě)雜文的目的時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在是多么切迫的
【安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)劉勝武】教學(xué)中有時(shí)針對(duì)教材的內(nèi)容,有目的的地穿插一些與教材內(nèi)容相類(lèi)、相關(guān)或者可以相互印證的生動(dòng)材料,也能創(chuàng)設(shè)出一種令人愜意的教學(xué)情境。 在講《中國(guó)人失掉自信力了嗎?》時(shí),我穿插
1、給學(xué)生提供一些背景資料:本文是30年代的作品,時(shí)代背景需作適當(dāng)介紹。介紹不宜籠統(tǒng),要提供具體資料。例如,輿論界的悲觀言論,國(guó)民黨官僚“一味求神拜佛”的一些史實(shí)(參見(jiàn)“有關(guān)資料”)。至于講到“我們從
1、雜文的特征:雜文有什么特征呢?從廣義雜文來(lái)說(shuō),公認(rèn)的有三條:一曰“雜”,二曰“文”,三曰“理”!半s”主要是指它的知識(shí)性,“文”是指它的文學(xué)性,“理”是指它的思想性和斗爭(zhēng)性。當(dāng)然,還有一些,象“短
魯迅(1881~1936)中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落的封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響。1902年去日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),后從事文藝等工
本文是一篇駁論文,是作者為批駁“九·一八”事變?nèi)苣曛H,有些人散布對(duì)抗戰(zhàn)前途的悲觀論調(diào),指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的錯(cuò)誤論調(diào),鼓舞民族自信心而寫(xiě)的。文章抓住敵論據(jù)不能證明敵論點(diǎn)為“突破口”,采用反駁對(duì)方
魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇雜文中,運(yùn)用了許多“人”字句。這些“人”字都代指一定的人,必須弄清它才能更好地理解文章的思想內(nèi)容。這些句子都有深刻的含義,必須弄懂它,才能掌握其在文章中的作用。下邊把
國(guó)聯(lián)Guoji Lianmeng ,國(guó)際聯(lián)盟(League of Nations)的簡(jiǎn)稱(chēng),又稱(chēng)國(guó)際聯(lián)合會(huì)。國(guó)聯(lián)是第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后建立的國(guó)際組織。1919年1月8日巴黎和會(huì)通過(guò)建立國(guó)聯(lián)的決議。同年4月28日和會(huì)通過(guò)以美英方案為基礎(chǔ)
寫(xiě)作指要:應(yīng)試寫(xiě)作,也是時(shí)間的競(jìng)賽。據(jù)在人大附中對(duì)某些考生的調(diào)查,考生用于作文的平均時(shí)間僅僅40分鐘左右。在此時(shí)間內(nèi)要完成一大一小近千字的作文,實(shí)非易事!對(duì)某些考生來(lái)說(shuō),如果按平時(shí)作文那樣遲遲不動(dòng)筆,
【九一八事變:處于內(nèi)憂外患的中國(guó)】 日本對(duì)外侵略擴(kuò)張的思想和政策是由來(lái)已久的。1552年和1597年,豐臣太吉兩次發(fā)兵侵略朝鮮,妄圖以朝鮮為跳板,侵略中國(guó),征服亞洲。他的狂妄侵略行徑被朝鮮人民和朝中聯(lián)軍
1881年農(nóng)歷八月初三,生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口。姓周,名樹(shù)人,字豫才,小名樟壽,至三十八歲,始用魯迅為筆名。 1886年入私塾,從叔祖玉田先生初誦《鑒略》。 1888年十一月,以妹端生十月即夭,當(dāng)其病
●1881年9月25日(清光緒七年8月3日)生于紹興城內(nèi)都昌坊口(現(xiàn)改名魯迅路)周家新臺(tái)門(mén)。最初取名樟壽,字豫山,后因“豫山”兩字讀音與“雨傘”相近,遂改為豫才!瘢保福福纺辏摎q7歲的魯迅被送到本宅
1931年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略我國(guó)東北的“九一八”事變,由于蔣介石實(shí)行不抵抗主義,僅三個(gè)多月,東北三省就全部淪喪。之后,日本帝國(guó)主義的鐵蹄進(jìn)一步向華北深入。1933年五月,國(guó)民黨反動(dòng)政府和日本帝國(guó)主
瞻仰魯迅先生的遺容,覺(jué)得非常慈祥。然而他的精神是超乎慈祥的。他偉大,他堅(jiān)強(qiáng)。中華民族將來(lái)真?zhèn)得到解放,必然由于人人具有了他那樣的精神?吹阶蛱斓乃蜌浀男辛、嚴(yán)肅、激昂,六七千人合成個(gè)巨大的集體。更想到
魯迅先生的死,不僅是中國(guó)失去了一個(gè)青年的最勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者,也是我們失去了一個(gè)最真摯,最熱忱的朋友。他對(duì)朋友──只要他是朋友──的鼓勵(lì)與幫助,是我們所最不能忘記掉的。他為秋白刊行了他的海上述林,在臨死的時(shí)
魯迅先生去世,是現(xiàn)代文學(xué)界大損失,不但我國(guó)人這樣說(shuō),就是日本與蘇俄的文學(xué)家也這樣說(shuō),可說(shuō)是異口同聲了。魯迅先生的事跡,除自傳外,各報(bào)發(fā)表的也不少,無(wú)取乎?述。我現(xiàn)在記他的幾件軼事。三十年以前,我在德國(guó)
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我與魯迅的心是相通的!泵珴蓶|終生不曾見(jiàn)到過(guò)魯迅,魯迅也終生不曾見(jiàn)到過(guò)毛澤東。在這種互未謀面的情況下能夠做到心心相通,主要是在共同的事業(yè)和共同的理想的基礎(chǔ)上所形成的高度思想交融與人格
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)了解和感悟駁論文。2、把握文本的思想感情和語(yǔ)言內(nèi)涵。3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信力。【學(xué)情分析】雖然已經(jīng)閱讀過(guò)《不求甚解》,但學(xué)生對(duì)駁論文的了解還是比較生疏,尤其對(duì)“駁論證”的方
【教材分析】《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》(人教版)九年級(jí)上冊(cè)第四單元。本文是一篇極具現(xiàn)實(shí)意義的駁論文,它聚焦當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題,批駁的是一種悲觀論調(diào)──“中國(guó)人失掉自信力
1、總述:將寫(xiě)于1934年的文章《中國(guó)人失掉自信力了嗎》放在更大的時(shí)空坐標(biāo)中來(lái)品讀,清楚文章的寫(xiě)作方法;品讀文章的語(yǔ)言魅力;多角度探究魯迅的精神內(nèi)涵。2、再次講這一篇文章已經(jīng)是第三次了:第一次講課的重
前幾天上完《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章后,我又看了吉林二中石馨老師的相同的一堂課,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),同樣上一堂課,我們的差別太大了。石馨老師的這堂課主要注重的是文本的解讀(也即是什么),把這個(gè)放在首位,
魯迅筆下的紹興一次次呈現(xiàn)出它的古樸、它的厚重、它揮之不去的人文氣息,F(xiàn)在的紹興怎么樣了?還找得到往日的神韻嗎?你還是和我一起,跟著魯迅的足跡去走走吧。與魯迅關(guān)聯(lián)最緊密的當(dāng)然是魯迅路一帶了。在解放路、魯
教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)和提高人的素質(zhì),培養(yǎng)健全的人格。豐富多彩的情感體驗(yàn),穩(wěn)定而靈活的性格,積極向上的人生觀,合理的歸因方式,適度的成就動(dòng)機(jī),正確的自我觀念都是健全人格的內(nèi)容。其中最重要的是正確地認(rèn)識(shí)自我
人們不會(huì)忘記,中國(guó)曾經(jīng)有一段屈辱史。史曰:列強(qiáng)入侵,內(nèi)賊四起,哀鴻遍野;中國(guó)人不為人,國(guó)不稱(chēng)國(guó)。但是中國(guó)人是有骨氣的,從來(lái)不賤視自己,從來(lái)不會(huì)失掉民族自尊心。不料,亂黨妄自菲薄,稱(chēng)中國(guó)人失掉了自信力,
1、文題有張力:本文的題目,聚焦了當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,把要談的對(duì)象(“中國(guó)人”)和事件(“失掉自信力了嗎”)直接放在標(biāo)題上,很能引起讀者的思考和閱讀欲望。更為巧妙的是,標(biāo)題以這種問(wèn)句的形式出現(xiàn),懸而不
中華民族在唐朝以前還有一些強(qiáng)者的心態(tài),但到了近代,中國(guó)人已經(jīng)在心中默認(rèn)自己是一個(gè)弱者,再也沒(méi)有了強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)心態(tài)。中國(guó)人的弱者心態(tài),較為明顯地表現(xiàn)在四個(gè)方面。 我們這個(gè)世界可以分為無(wú)生命的自然界和有生
這是一篇時(shí)文。魯迅先生針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)普遍存在的抗日悲觀論調(diào)進(jìn)行了有力的反駁,給那些消極無(wú)為者以最有力的反擊。作者先從當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的有關(guān)“中國(guó)人失掉自信力了”的現(xiàn)象入手,依據(jù)此謬論順勢(shì)而下,肯定了其“他信力”
我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶,而往往謝絕列車(chē)上坐在身邊的路友的一焙香茗;我們可以輕易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃,卻對(duì)一個(gè)素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。這真是一個(gè)復(fù)雜的世界。屢見(jiàn)不
當(dāng)魯迅的名字被提起的時(shí)候,或者當(dāng)我想起他的時(shí)候──那是常常有的事──我的心就要喚起一幅圖畫(huà)來(lái)。那幅圖畫(huà)老是那個(gè)樣子,不會(huì)有變化,至于為什么如此,我也不知道。我老是看見(jiàn)魯迅那個(gè)脆弱卻有活力的身影,進(jìn)出走
初見(jiàn)魯迅先生的人,人人覺(jué)得他端莊嚴(yán)肅,似乎不易親近。1927年10月,魯迅從廣州來(lái)上海定居,剛剛安頓好住處,即去北四川路底經(jīng)營(yíng)日文書(shū)籍的內(nèi)山書(shū)店買(mǎi)書(shū)。店主內(nèi)山完造這樣描寫(xiě)他最初的印象:“一個(gè)……穿藍(lán)長(zhǎng)
一代文豪魯迅深受佛教思想的影響和佛教文化的滋養(yǎng),他的人格力量與創(chuàng)作成就跟佛教有著重要的關(guān)系。魯迅生于1881年,他的第一篇小說(shuō)《狂人日記》寫(xiě)于1918年,時(shí)已37歲,在此之前,主要是為日后的創(chuàng)作打堅(jiān)實(shí)
【20年代對(duì)魯迅的批駁】 1919年:陳鐵生:“魯迅君何許人……腦海里似乎有點(diǎn)不清楚,竟然把拳匪同技擊術(shù)混在一起。(《駁隨感錄第三十七條》,原載1919年2月15日《新青年》6卷2號(hào))1924年:成仿吾
【60年代對(duì)魯迅的批駁】 1961年:夏志清:魯迅離開(kāi)北京后,特別是魯迅“投共”后,他的創(chuàng)作能力喪失了,“不能再喚起寫(xiě)作他最優(yōu)秀的作品所必須的真誠(chéng)”。魯迅的“思想基礎(chǔ)比較薄弱”,是“瑣碎的,好爭(zhēng)吵的”。
我所認(rèn)識(shí)的魯迅先生,是從他的著作中見(jiàn)到的,我沒(méi)有與他會(huì)過(guò)面。當(dāng)魯迅先生創(chuàng)造出阿Q的時(shí)候,我還沒(méi)想到到文藝界來(lái)作一名小卒,所以就沒(méi)有訪問(wèn)求教的機(jī)會(huì)與動(dòng)機(jī)。及至先生住滬,我又不喜到上海去,故又難得相見(jiàn)。四
寫(xiě)下這個(gè)題目,心中立刻便有了一種不痛快。談中國(guó)人的智慧,常常使我激昂,不能平靜。大概誰(shuí)也不能否認(rèn),中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,有著悠久而燦爛的文化。一種古老的文明賡續(xù)至今,葆有它的活力和生機(jī),這已是絕無(wú)僅
魯迅照片魯迅木刻 魯迅雕像留日學(xué)生魯迅與朋友們 魯迅與革命青年魯迅與外國(guó)友人故居照片 魯迅的臥室兼工作室客廳
《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇典范的駁論文,它以深刻的思想和犀利的語(yǔ)言,駁斥了“中國(guó)人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤論調(diào),有力地論證了“有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,盛贊“中國(guó)的脊梁”。一、警醒國(guó)人,振奮民族
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
【閱讀實(shí)踐】一、閱讀下面課文內(nèi)容,進(jìn)行閱讀實(shí)踐如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”,都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有
【同步達(dá)綱練習(xí)】閱讀下面的語(yǔ)段,回答問(wèn)題:失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己。倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文選自_______,作者是_______,原名_____,字____。我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過(guò)該作者的散文是_______,小說(shuō)是_______。本文采用___
一、積累與運(yùn)用1、給下列加粗字注音:玄虛()渺茫()誆騙()慨嘆()省悟()依賴(lài)()麻醉()籠罩()家譜()脊梁()摧殘()誣蔑()2、按拼音填字組詞:懷 gǔ()傷今為民 qǐng()命求神 bài()佛前
【基礎(chǔ)鞏固】1、下列各組加粗字注音全對(duì)的一組是() A、玄虛(xū)誆騙(kuànɡ)脊梁(jǐ)B、渺茫(miǎo)省悟(xǐn)脂粉(zhī)C、籠罩(lǒnɡ)抹殺(mǒ)宰相(xiànɡ)D、慨嘆(kǎi)玄虛(x
1、給下列加粗的字注音:A、玄()虛B、渺( )茫C、誆()騙D、。ǎ┪颍、摧殘( )F、脊()梁2、解釋下列詞語(yǔ):A、懷古傷今:__________________________B、玄虛:____
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1、給下列詞中加粗的字注音:慨嘆()省悟()家譜()搽脂抹粉()()2、根據(jù)下列詞中的注音寫(xiě)漢字:miǎo 茫()jǐ梁()kuāng 騙()wū蔑()3、解釋下列句中加粗的詞語(yǔ):⑴一到求神拜佛,
圖片資料
粱:(liáng)高粱慨:(kǎi)慨嘆摧:(cuī)摧毀茫:(máng)渺茫梁:(liáng)橋梁概:(kài)氣概催:(cuī)催促芒:(máng)芒刺在背賴(lài):(lài)依賴(lài)蔑:(mèi)誣蔑脂:(zhī)脂粉仆:(pū)前仆
切:qiè(切實(shí))。簒ǐng(省悟)長(zhǎng):cháng(長(zhǎng)久)發(fā):f。òl(fā)展)qiē(切西瓜)shěng(簡(jiǎn)省)zhǎng(生長(zhǎng))fà(毛發(fā))埋:mái(埋頭苦干)舍:shè(宿舍)相:xiàng(宰相)假:jiǎ(假使)mán(埋怨)
【一味】副詞,單純地!緫压拧孔纺罟糯氖虑椋ǘ嘤米鲇嘘P(guān)古跡的詩(shī)題)!究畤@】有所感觸而嘆息!拘摗坑檬谷嗣曰蟮男问絹(lái)掩蓋真相的欺騙手段!旧贰烤S持生活或生存的途徑!厩袑(shí)】切合實(shí)際,實(shí)實(shí)在在。【
【四字短語(yǔ)】地大物博埋頭苦干舍身求法前仆后繼自欺欺人不足為據(jù)為民請(qǐng)命懷古傷今【仿詞句】那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”,自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。【修
魯迅的雜文,正如他自己所說(shuō),向來(lái)是“論時(shí)事不留面子,砭痼疾常取類(lèi)型”的。學(xué)習(xí)他寫(xiě)于民族危急關(guān)頭的這篇短文,不僅可以加深對(duì)魯迅雜文的個(gè)性的體味,還可以從留下的“時(shí)代的眉目”中,更具體更深刻地感受魯迅之所
本文是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分組成的結(jié)構(gòu)。綜合地運(yùn)用了例證、引證、喻證和歸納、演繹等多種方法。文章開(kāi)始兼用例證、歸納法,從肯定的三個(gè)“事實(shí)”中引出一個(gè)似乎不錯(cuò)的結(jié)論,即“于是有人慨嘆曰
1、概述:⑴了解本文的寫(xiě)作背景。⑵理解本文議論的內(nèi)容:批駁了什么論調(diào),闡述了什么觀點(diǎn)。⑶體會(huì)文中一些句、段的深層含義。⑷了解本文的駁論方法。 2、重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)作者憤激的心情;看作者怎樣抓住批駁的“突破口”
1、本文要批駁的錯(cuò)誤論調(diào)是什么?文章是怎樣提出要批駁的錯(cuò)誤論點(diǎn)的?分析:本題既是訓(xùn)練學(xué)生從語(yǔ)段中歸納提煉要點(diǎn)信息的能力,也是讓學(xué)生有意識(shí)地思考、學(xué)習(xí)駁論文,批駁敵論證的方法。參考答案:錯(cuò)誤論調(diào)是:“中
作者在文章的開(kāi)頭就樹(shù)立了批駁的靶子,擺出論敵的論據(jù)和論點(diǎn)。論據(jù)是:兩年以前我們總是自夸地大物博,不久就不再自夸了,只希望著國(guó)聯(lián),現(xiàn)在是一味求神拜佛。論點(diǎn)是:中國(guó)人失掉自信力了,不同的是本文從批駁敵論論
《中國(guó)人失掉自信力了嗎?》通過(guò)反駁論證來(lái)批駁錯(cuò)誤的論點(diǎn),主要采取反證的論證方法。駁論的戰(zhàn)斗性和文藝性是這篇雜文的特點(diǎn)。這篇駁論性雜文,針對(duì)當(dāng)時(shí)輿論界散布的“中國(guó)人失掉自信力了”這種對(duì)抗日前途悲觀失望的
慨(kǎi)嘆玄虛(xuánxū)籠罩(lǒngzhào)光耀(yào)脊(jí)梁前仆(pū)后繼摧殘(cuīcán)渺(miǎo)茫求神拜佛(fó)渺茫(miǎománg)省悟(xǐngwù)家譜 (pǔ)倘(tǎng)若誣蔑(wūmiè)
魯迅(1881~1936),原名周樹(shù)人,字豫才,魯迅是他的筆名,浙江紹興人,我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。幼年喪父,在家鄉(xiāng)私塾讀書(shū),12歲入學(xué)三味書(shū)屋,18歲到南京水
“九·一八事變”以后,日寇加緊侵略我國(guó),國(guó)土日益淪喪。國(guó)民黨反動(dòng)政府于1934年派親日分子黃郛乞求和平,遭到日本公使有吉明的拒絕。日軍依其既定的侵略目標(biāo)深入華北。當(dāng)時(shí),悲觀失望的氣氛籠罩著上層社會(huì)。當(dāng)
學(xué)習(xí)本文,要結(jié)合時(shí)代背景理解課文內(nèi)容,著重學(xué)習(xí)作者分析問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。由于本文是一篇采用駁論的論證方式的議論文,因而要結(jié)合學(xué)習(xí)駁論文的有關(guān)知識(shí)來(lái)閱讀、理解本文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。對(duì)本文語(yǔ)言的諷刺特
1、涵蘊(yùn)豐富的標(biāo)題:魯迅的文章向來(lái)注重文題的推敲,本文標(biāo)題“中國(guó)人失掉自信力了嗎”,聚焦當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,把要談的對(duì)象──“中國(guó)人”和事件──“失掉自信力了嗎”直接呈現(xiàn)在文題上,能引起讀者的思考和閱
生:本文是在怎樣的歷史背景下寫(xiě)的?師:1931年“9·18”以后,東北淪陷,國(guó)民黨的官僚政客和社會(huì)“名人”卻在北京等地多次舉行“法會(huì)”,“祈禱”解救國(guó)難。1934年4月,國(guó)民黨的反動(dòng)政客戴季陶和下野的
1、文章怎樣提出批駁的論點(diǎn)的? 提示:從公開(kāi)的文字的三個(gè)階段談起:先是自夸“地大物博”,后是寄希望國(guó)聯(lián),再后改為一味求神拜佛,懷古傷今,亮出批駁的靶子“有人慨嘆日:中國(guó)人失掉自信力了!保、文中反復(fù)承認(rèn)
1、試分析“他信力(一字之差,作用不凡。薄白云哿Α眱蓚(gè)短語(yǔ)的表達(dá)作用。_______________________________2、文中六次用了“中國(guó)人”一語(yǔ),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)含義(概念的范圍大小不一
組織指導(dǎo)學(xué)生搜集課內(nèi)外學(xué)習(xí)閱讀過(guò)的魯迅先生的雜文,分析歸納魯迅雜文的意義!緟⒖假Y料】1、魯迅的雜文所反映的生活是非常廣泛的,時(shí)事政治、文藝思想、婦女解放、兒童教育等各個(gè)方面都接觸到了,可以說(shuō)是一部中
聯(lián)系全文,辨析下列句子中“中國(guó)人”的含義,說(shuō)明“狀元宰相”“地底下”指的是什么。 1、要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,
【層次結(jié)構(gòu)】?jī)?nèi)容層次分析: 第一部分(1~2段):揭示對(duì)方謬誤。揭示對(duì)方論點(diǎn)及論據(jù),暗示對(duì)方的論證以偏概全。 第二部分(3~5段):直接反駁。駁敵方論證。說(shuō)明敵方論據(jù)不能證明其論點(diǎn)。 第三部分(6~8段)
針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人散布中國(guó)人對(duì)抗日失去信心的論調(diào)進(jìn)行了批駁,揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行;同時(shí)熱情歌頌俄“地底下”(當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民)的斗爭(zhēng),明確地提出了中國(guó)人的絕大部分沒(méi)有
這篇課文選自《且介亭雜文》。它義正辭嚴(yán)地批判了當(dāng)時(shí)對(duì)抗日前途悲觀亡國(guó)的論調(diào),駁斥了國(guó)民黨反動(dòng)政客及其走狗文人誣蔑中國(guó)人民失掉了自信力的無(wú)恥讕言,表達(dá)了對(duì)中國(guó)革命前途的信心。本文寫(xiě)于1934年9月25日
一、有理有據(jù),駁斥論證寫(xiě)駁論,要善于尋找批駁的“突破口”,所謂“突破口”,就是對(duì)方謬誤的薄弱環(huán)節(jié),抓住了它,就能擊中其要害。駁論文,大多駁斥對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)。駁論點(diǎn),往往直接批駁,運(yùn)用自己的論據(jù),或講
直接駁論點(diǎn)的寫(xiě)法:駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的,作者在反駁“中國(guó)人失掉自信力了!边@一錯(cuò)誤論點(diǎn)后,針?shù)h相對(duì)地提出了自己的正確觀點(diǎn)──“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在!
1、課文閱讀引導(dǎo):在整體了解課文內(nèi)容,體會(huì)作者思想感情的基礎(chǔ)上,理解課文的層次結(jié)構(gòu)和作者的思路,看看文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、段落是怎樣銜接的。用圈點(diǎn)批注的方法鉆研課文。2、重要語(yǔ)段剖析:這一類(lèi)的人們,就是現(xiàn)
【文題解通】1、導(dǎo)讀: 中國(guó)人有無(wú)自信力,這是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答,不同人有不同的觀點(diǎn)。魯迅先生鞭辟入理的分析,給我們智慧的眼光和深刻的思考。2、作者: 魯迅(1881~1936),原名周
1、從公開(kāi)的文字上看起來(lái):兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實(shí);不久就不再自夸了,只希望著國(guó)聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國(guó)聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了──卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰
《中國(guó)人失掉自信力了嗎》寫(xiě)于1934年9月25日,時(shí)值“九一八”事變(三周年)和“七七”事變之間。當(dāng)時(shí),日本帝國(guó)主義的鐵蹄在踐踏了東北三省之后,又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼,亡國(guó)的威脅迫在眉睫,悲觀失望的情緒主宰
針貶時(shí)弊,讓人警醒。本文是一篇對(duì)我們今天仍頗有啟迪的文章。魯迅雜文對(duì)敵人深?lèi)和唇^,犀利如刀,而對(duì)中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女則是衷心愛(ài)戴,熱情似火。一曲高亢激越的“脊梁頌”之后,便熱情贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨人“有確信,
本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì),或直接批駁(駁論點(diǎn)),或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證);繼而,針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。從廣義上來(lái)看,這又是一篇雜文,雜文短小精悍、寫(xiě)法靈活
多媒體教學(xué)
課文拓展
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,讓成功伴你一生。成功者往往是自信的人,自信這個(gè)伴侶,對(duì)于你我來(lái)說(shuō)都很重要,我們應(yīng)該自信,因?yàn)樽孕排c成功是密不可分的,自信是取得成功的最基本的前提。自信是人生的一盞明燈,它照耀著我們成長(zhǎng)
“歲月在無(wú)聲地溜走,終于,采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上,離我們遠(yuǎn)去,那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的,是幻想破滅后的絕望和失落。但,我不甘失敗,我不甘寂寞,我要點(diǎn)燃我的心燭
作者簡(jiǎn)介魯迅中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、翻譯家和新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落的封建家庭青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響年去日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),后從事文藝等工作,企圖借以改變國(guó)民精神年回國(guó),先后在杭州、紹興任教辛亥革命后,曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、北京女子師范大
最近,看了一篇奇文,說(shuō)它奇,并不是文章多么立意高古、云蒸霞蔚,相反,該文其實(shí)就是一篇流水帳,不感興趣的人是難以卒讀的,只不過(guò)它不小心顛覆了我心中形成已久的某種概念這篇文章刊登在年第一期雜文選刊上,題目是說(shuō)魯迅一生的經(jīng)濟(jì)收入陳明遠(yuǎn)作,以下簡(jiǎn)稱(chēng)陳文,陳文說(shuō)魯迅一生總收入相當(dāng)于今天的人民幣萬(wàn)元以上,成為名副其實(shí)的中間
時(shí)下的中國(guó),提到現(xiàn)代的文化英雄,魯迅仍是多數(shù)人心目中的首選這是一個(gè)非常奇異的文化現(xiàn)象魯迅在文革中被尊為半個(gè)神有人說(shuō)是圣,當(dāng)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)被徹底否定之后,大大小小的神們紛紛從他們虛妄的神壇上跌落下來(lái),有的甚至開(kāi)始接受唾罵然而當(dāng)魯迅在一部分知識(shí)分子心目中被還原為人間魯迅,他卻贏得了更多由衷的尊敬這個(gè)寧愿自己的文章速朽的老
朋友,你要我告訴你關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情我現(xiàn)在不想說(shuō)什么話,實(shí)在我也不能夠說(shuō)什么我只給你寫(xiě)下一些零零碎碎的事情,我永遠(yuǎn)不能忘記的事情在萬(wàn)國(guó)殯儀館里面,我和一些年紀(jì)差不多的朋友,過(guò)了四天嚴(yán)肅而悲痛的日子靈堂中靜靜地躺著那個(gè)老人,每天從早到晚,許許多多的人到這里來(lái),一個(gè)一個(gè)地或者五六個(gè)人站成一排地向他致最深的敬禮
第一次聽(tīng)說(shuō)魯迅這名字是一謎語(yǔ)山東消息打一人名,忘了發(fā)表在哪兒,反正是一印刷紙,一大堆謎語(yǔ),讓小孩猜大約八九歲的時(shí)候,我們?cè)阂粣?ài)看書(shū)的孩子跟我們一幫人吹有一魯迅,太牛逼了他眉飛色舞地說(shuō)丫行于一條黑巷,一群狗沖丫叫,丫說(shuō)呸你這勢(shì)利的狗我和一干聽(tīng)眾大笑,當(dāng)時(shí)我剛被醫(yī)院一只三條腿的狗追過(guò),嚇得不輕,這句話對(duì)我的心理大有
民廿五年十月十九日魯迅死于上海時(shí)我在紐約,第二天見(jiàn)電信,驚愕之下,相與告友,友亦驚愕若說(shuō)悲悼,恐又不必,蓋非所以悼魯迅也魯迅不怕死,何為以死悼之夫人生在世,所為何事碌碌終日,而一旦暝目,所可傳者極渺若投石擊水,皺起一池春水,及其波靜浪過(guò),復(fù)平如鏡,了無(wú)痕跡唯圣賢傳言,豪杰傳事,然究其可傳之事之言,亦不過(guò)圣賢豪杰
初見(jiàn)魯迅先生的人,人人覺(jué)得他端莊嚴(yán)肅,似乎不易親近年月,魯迅從廣州來(lái)上海定居,剛剛安頓好住處,即去北四川路底經(jīng)營(yíng)日文書(shū)籍的內(nèi)山書(shū)店買(mǎi)書(shū)店主內(nèi)山完造這樣描寫(xiě)他最初的印象一個(gè)穿藍(lán)長(zhǎng)衫的、身材小而走著一種非常有特長(zhǎng)的腳步,鼻下蓄著濃黑的短胡須,有清澄得水晶似的眼睛的,有威嚴(yán)的,那怕個(gè)子小都有一種浩然之氣的人,映在我們
一段感人至深的革命情誼,一個(gè)令人迷惑的歷史公案魯迅是如何營(yíng)救孔另境的孔另境當(dāng)年入獄是因?yàn)楫?dāng)時(shí)與他同居的戴望舒的姐姐的告發(fā)嗎孔另境的女兒、茅盾的侄女孔海珠的披露年代的魯迅父親在獄中并不清楚外面營(yíng)救的過(guò)程,以為為我奔走效力的就是李臺(tái)兩君,當(dāng)他出獄后,他說(shuō),第一樁心事我一定要去結(jié)識(shí)這個(gè)富有義俠心腸的老頭兒魯迅見(jiàn)到我父
一個(gè)文化巨人既給了我們?cè)S多啟迪,也常常同時(shí)留給我們?cè)S多問(wèn)題實(shí)際上這些問(wèn)題也是帶給我們啟迪的因素之一魯迅留給我們的問(wèn)題為數(shù)不少,每一個(gè)問(wèn)題都具有相應(yīng)的文化意義,值得我們追索有的問(wèn)題從魯迅作為一個(gè)作家誕生于中國(guó)文壇起就已經(jīng)存在,幾十年來(lái)一直吸引著讀者的談興有的問(wèn)題則是這個(gè)時(shí)代的讀者結(jié)合自己的時(shí)代狀況和文化氛圍提出來(lái)
從年月開(kāi)始的女師大學(xué)生的驅(qū)楊運(yùn)動(dòng),開(kāi)始時(shí)學(xué)生方面是占上風(fēng)的當(dāng)時(shí)教育部總長(zhǎng)無(wú)人,由次長(zhǎng)馬敘倫主持工作有一天,有兩個(gè)女生到周作人家里,自稱(chēng)是學(xué)潮中的中立派,她們說(shuō)只要換掉校長(zhǎng),風(fēng)潮便自平息當(dāng)晚,周作人就給馬敘倫打電話轉(zhuǎn)達(dá)此意馬次長(zhǎng)說(shuō)這事好辦,校長(zhǎng)可以撤換,但學(xué)生不能指定后任為誰(shuí)周作人因不知道學(xué)生是否一定要誰(shuí)來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)
近一個(gè)時(shí)期以來(lái),與魯迅相關(guān)的戲劇、電視、圖書(shū)開(kāi)始增多,日前民謠史詩(shī)劇魯迅先生震撼了許多觀眾,電視劇魯迅與許廣平也引起了一定反響尤其是出版界,今年有關(guān)魯迅的圖書(shū)五花八門(mén)福建教育出版社推出魯迅手稿全集人民文學(xué)出版社出版了世紀(jì)魯迅和我們廣東出版社展示出魯迅集吉林人民出版社有王吉鵬等人的新著魯迅民族性的定位和中學(xué)語(yǔ)文中
阿正傳發(fā)表以后,我寫(xiě)過(guò)一篇小文章,略加以說(shuō)明,登在那時(shí)的晨報(bào)副鐫上后來(lái)阿正傳與狂人日記等一并編成一冊(cè),即是吶喊,出在新潮社叢書(shū)里,其時(shí)傅孟真羅志希諸君均已出國(guó)留學(xué)去了,新潮交給我編輯,這叢書(shū)的編輯也就用了我的名義出版以后大被成仿吾所挖苦,說(shuō)這本小說(shuō)集既然是他兄弟編的,一定好的了不得原文不及查考,大意總是如此于是
近來(lái)有許多年青的朋友們要我寫(xiě)一點(diǎn)關(guān)于魯迅的文字為什么他們要我寫(xiě)呢我揣想他們的動(dòng)機(jī)大概不外幾點(diǎn)一、現(xiàn)在在臺(tái)灣,魯迅的作品是被列為禁書(shū),一般人看不到,越看不到越好奇,于是想知道一點(diǎn)這個(gè)人的事情二、一大部分青年們?cè)诖箨憰r(shí)總聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯迅這個(gè)人的名字,或讀過(guò)他的一些作品,無(wú)意中不免多多少少受到共產(chǎn)黨及其同路人關(guān)于他的宣傳,
不要做任何關(guān)于紀(jì)念的事忘記我,管自己生活魯迅遺囑片斷紀(jì)念魯迅誕辰周年紀(jì)念魯迅逝世周年書(shū)摘要是今天魯迅還活著一九五七年,毛主席曾前往上海小住,依照慣例請(qǐng)幾位老鄉(xiāng)聊聊,據(jù)說(shuō)有周谷成等人羅稷南先生也是湖南老友,參加了座談大家都知道此時(shí)正值反右,談話的內(nèi)容必然涉及到對(duì)文化人士在運(yùn)動(dòng)中處境的估計(jì)羅稷南老先生抽個(gè)空隙,向毛
年月,魯迅在新青年雜志上發(fā)表了第一篇白話體短篇小說(shuō)狂人日記,小說(shuō)第一次采用了魯迅這個(gè)筆名,小說(shuō)以文學(xué)的形式揭露了禮教吃人的罪惡,發(fā)出救救孩子的呼聲魯迅的好友許壽裳,在南昌讀了這篇作品,他被小說(shuō)深深地打動(dòng)了他想這篇小說(shuō),內(nèi)容這么深刻,筆法又是如此冷峻和簡(jiǎn)練,多么像老友周樹(shù)人魯迅的原名寫(xiě)的啊但是一看小說(shuō)的署名是從來(lái)
吳江先生的毛澤東年談魯迅事一文見(jiàn)同舟共進(jìn)年第期中,引用了毛澤東年月日在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議中同新聞出版界代表的談話中的一大段這段話是吳江先生從他多年前在干校時(shí)寫(xiě)的讀書(shū)筆記中抄下來(lái)的編者注為讀者閱讀方便,特將吳江筆記中的這段話引出,見(jiàn)文末附錄他大約沒(méi)有注意到,這篇講話已經(jīng)編入毛澤東文集第七卷正式發(fā)表了年人民
魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨人他的散文和小說(shuō)在新文學(xué)中占有極其重要的地位特別是他的散文,尖銳潑辣,圓熟老到,更非一般的作家可比盡管他一再奉勸當(dāng)時(shí)的青年人不要相信小說(shuō)作法、小說(shuō)法程之類(lèi)的書(shū),認(rèn)為這些書(shū)是專(zhuān)掏這類(lèi)青年的腰包的,但他寫(xiě)文章,做小說(shuō),還是有自己一定的章法的可大致歸納總結(jié)為五點(diǎn)第一,多留心各樣的事情,多看看,不
小巨人姚明與大文豪魯迅似乎有緣姚明是土生土長(zhǎng)的上海人,魯迅在上海住過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間其次,兩位都是大名鼎鼎,姚明是體壇巨星,魯迅是文化大師再次,兩人都走向世界,姚明以精湛球藝聞名全球,魯迅則以文化魅力享譽(yù)世界如果魯迅還活著,兩人很可能會(huì)是心心相印的忘年交,因?yàn)轸斞柑貏e喜歡身邊的小朋友,如柔石、蕭紅、蕭軍們而姚明呢,則格
北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),在我是一種驚異和悲哀故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是春二月,倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲,仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒(méi)有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐模樣但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子們
在現(xiàn)代所有的中國(guó)人中,魯迅無(wú)疑是最為深刻而且最為獨(dú)特的一個(gè),他的遺囑也是最為獨(dú)特的一封下面是遺囑全文我只想到過(guò)寫(xiě)遺囑,以為我倘曾貴為宮保,富有千萬(wàn),兒子和女婿及其他一定早已逼我寫(xiě)好遺囑了,現(xiàn)在卻誰(shuí)也不提起但是,我也留下一張罷當(dāng)時(shí)好像很想定了一些,都是寫(xiě)給親屬的,其中有的是不是因?yàn)閱适,收受任何一文錢(qián)但老朋友的,
年農(nóng)歷八月初三,生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口姓周,名樹(shù)人,字豫才,小名樟壽,至三十八歲,始用魯迅為筆名年入塾,從叔祖玉田先生初誦鑒略年十一月,以妹端生十月即夭,當(dāng)其病篤時(shí),先生在屋隅暗泣,母太夫人詢其何故,答曰為妹妹啦是歲一日,本家長(zhǎng)輩相聚推牌九,父伯宜亦在焉先生在旁默視,從伯慰農(nóng)先生因詢之曰汝愿何人得贏先生立即對(duì)
一八八一年九月二十五日誕生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口周家,取名樟壽,字豫山祖父周福清一,翰林院庶吉士,曾任江西金欲縣知事,此時(shí)正在北京任內(nèi)閣中書(shū)父親周伯宜一,秀才,閑居在家,思想頗為開(kāi)通母親魯瑞一,出身于紹共近郊安橋頭一戶官宦人家,沒(méi)念過(guò)書(shū),但以自修得到能夠看書(shū)的學(xué)力一八八六年本年由叔祖周玉田開(kāi)蒙,進(jìn)周家自設(shè)的私塾
魯迅,年月日清光緒七年月日生于紹興城內(nèi)都昌坊口現(xiàn)改名魯迅路周家新臺(tái)門(mén)最初取名樟壽,字豫山,后因豫山兩字讀音與雨傘相近,遂改為豫才年,虛歲歲的魯迅被送到本宅大書(shū)房家塾讀書(shū)啟蒙塾師叫藍(lán)爺爺周玉田,他是魯迅的遠(yuǎn)房叔祖教科書(shū)是筆劃繁多、字句難懂的鑒略魯迅不喜歡這種一字也不懂的書(shū),他喜歡到周玉田家找書(shū)讀,在那里他發(fā)現(xiàn)了花
夜吃辣椒魯迅在南京江南水師學(xué)堂第一學(xué)期結(jié)束時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校發(fā)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)卖斞笡](méi)有把獎(jiǎng)?wù)伦鳛樽晕异乓臉?biāo)牌,卻跑到鼓樓街把它賣(mài)了,用賣(mài)掉的錢(qián)買(mǎi)了幾本自己喜歡的書(shū)和一大串紅辣椒魯迅是浙江紹興人,那里沒(méi)有吃辣椒之好,獨(dú)魯迅有辣椒之嗜非也原來(lái),魯迅是用此物解困的以后魯迅每讀書(shū)至夜深人靜、天寒人困之時(shí),就摘下
真是晴天的霹靂,在南臺(tái)的宴會(huì)席上,忽而聽(tīng)到了魯迅的死發(fā)出了幾通電報(bào),會(huì)萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船二十二日上午十時(shí)船靠了岸,到家洗了一個(gè)澡,吞了兩口飯,跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去,遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉,熱烈的臉,悲憤的臉,和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭這不是尋常的喪事,這也不是沉
魯迅先生有飲酒、吸煙的嗜好,同時(shí)對(duì)喝茶也很感興趣他常常約朋友上廣和吃飯,每飯必喝酒,而且有時(shí)候還喝得酩酊大醉煙是紙煙,癮頭也不小,在畫(huà)家郁風(fēng)女士的急轉(zhuǎn)的陀螺,說(shuō)她曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)魯迅,那是在上海,我深深記得的是魯迅先生和和藹的笑容,很特別的是用大拇指和四個(gè)手指拿香煙而不是夾在食指和中指中間的姿勢(shì)這是小事,但我卻覺(jué)得很
下面請(qǐng)看曾為北大旁聽(tīng)生的作家魯彥對(duì)當(dāng)時(shí)魯迅先生授課情況的具體描述每次每次,當(dāng)魯迅仰著冷靜的蒼的面孔,走進(jìn)北大的教室時(shí),教室里兩人一排的座位,總是擠坐著四五個(gè)人,連門(mén)邊走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生教室里主著極大的喧鬧但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門(mén),立刻安靜得只剩了呼吸的聲音他站在講桌旁,用著銳利的目光望了一
點(diǎn)擊查看大圖魯迅年月從廣州來(lái)到上海,到年月日逝世,在上海整整生活了年先后住在虬江路景云里和山陰路大陸新村號(hào)大陸新村號(hào),是魯迅在上海最后的寓所大陸新村是一群紅磚紅瓦磚木結(jié)構(gòu)的三層新式里弄房屋,由大陸銀行上海信托部投資,于民國(guó)年年落成魯迅故居是大陸新村弄的最后第二幢,占地平方米,建筑面積平方米魯迅在民國(guó)年月日以內(nèi)山
早春二月,古老而年輕的北京城從寒冷的冬季走出來(lái),透過(guò)料峭的春風(fēng)有了些許暖意適逢出差,為了了卻一樁多年的心愿瞻仰北京魯迅故居一個(gè)周末下午,筆者與同事小劉一塊來(lái)到北京阜城門(mén)內(nèi)西三條二十一號(hào)魯迅故居,坐落在北京魯迅博物館院內(nèi),是一座普通的小四合院,從建筑到室內(nèi)陳設(shè)都比較簡(jiǎn)樸該故居是魯迅年初親自設(shè)計(jì)建造的,于同年五月搬
他用生命的全部光芒,劃亮了充塞天地之間的黑暗和寂靜在他身后,有我們整個(gè)民族的血污、苦難、彷徨與覺(jué)醒他走了,留下了鋒芒畢露的匕首和投槍他走了,留下了鐵骨錚錚的思想和精神無(wú)法忘卻的魯迅年月日,中國(guó)現(xiàn)代文壇的一顆巨星隕落了中華民族偉大的精神界之戰(zhàn)士倒下了趕快收斂,埋掉,拉倒,忘記我,管自己的生活,他最后的遺言如是說(shuō)然
魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑的連煙卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起來(lái)魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去魯迅先生不大注意人的衣裳,他說(shuō)誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)得魯迅先生生的病,剛好了一點(diǎn),他坐在躺椅上,抽
從北京圖書(shū)館出來(lái),我迎著風(fēng)走一段路風(fēng)卷起塵土打在我的臉上,我?guī)缀醣牪婚_(kāi)眼睛我站在一棵樹(shù)下避風(fēng)我取下眼鏡來(lái),用手絹擦掉鏡片上的塵垢我又戴上眼鏡,我覺(jué)得眼前突然明亮了我在這樹(shù)下站了好一會(huì),聽(tīng)著風(fēng)聲,望著匆忙走過(guò)的行人我的思想?yún)s回到了我剛才離開(kāi)的地方圖書(shū)館里一間小小的展覽室那地方吸引了我整個(gè)的心我有點(diǎn)奇怪那個(gè)小小的房
魯迅晚年,有人尊其為老頭子,有人罵他是老朽其實(shí),從今天人們的壽命或離退休年齡界限來(lái)說(shuō),歲尚未進(jìn)入老人行列據(jù)最近出版的部長(zhǎng)訪談錄介紹,人事部長(zhǎng)宋德福最年輕,年出生,今年歲可見(jiàn)魯迅并不老文壇中不乏長(zhǎng)壽者,冰心活到近百歲,在世的巴金已高齡,八九十歲的老作家仍在著書(shū)立說(shuō)的為數(shù)不少因此,人們惋惜魯迅過(guò)早離開(kāi)人世有人說(shuō),魯
大約三年前的一個(gè)傍晚,我和幾個(gè)朋友在一家飯店里吃完飯,悠閑地踱到車(chē)站等車(chē),車(chē)站旁邊有一個(gè)地?cái),擺著各式各樣的圖書(shū),在昆明經(jīng)常能見(jiàn)到這樣的書(shū)攤,大多是賣(mài)些舊書(shū)刊,也會(huì)有質(zhì)量參差不齊的盜版書(shū),偶爾也會(huì)在人不注意的地方擺一兩本色情讀物賣(mài)書(shū)的人絕不文化,買(mǎi)書(shū)的也少有斯文,我一般情況下是不太光顧這類(lèi)書(shū)攤的,不過(guò)那天為了消
在魯迅先生一生的文學(xué)創(chuàng)作中,雜文元經(jīng)占據(jù)著舉足輕重的地位在那風(fēng)雨如晦的黑暗社會(huì)里,他用一支犀利的筆,飽蘸激情寫(xiě)下的篇篇雜文,如匕首,似投槍?zhuān)趯?duì)敵斗爭(zhēng)中發(fā)揮了無(wú)可替代的作用魯迅先生一生中創(chuàng)作的雜文共編為個(gè)集子,這些集子各具特色的名稱(chēng)內(nèi)涵豐富,耐人尋味,無(wú)不被打上了特定時(shí)代的烙印這充分體現(xiàn)了魯迅先生高超的命名藝術(shù)
年月日晚,有一位身軀矮胖的年輕人來(lái)到了八道灣十一號(hào),他敲開(kāi)了前院一間朝北的房門(mén),迎出門(mén)的是剛搬來(lái)不到一星期的魯迅這位年輕人就是中國(guó)現(xiàn)代著名的報(bào)人、編輯家孫伏園,時(shí)年歲,原是魯迅在山會(huì)師范任教時(shí)的學(xué)生其時(shí),孫伏園正在北京晨報(bào)主編副刊他笑嘻嘻地對(duì)魯迅說(shuō)先生,我們報(bào)紙新添了一個(gè)欄目,叫做開(kāi)心話,每周一次您給我們寫(xiě)點(diǎn)東
魯迅一生中真正的愛(ài)情體驗(yàn)是許廣平給他帶來(lái)的關(guān)于魯迅與許廣平由相識(shí)相交到相知相戀的過(guò)程,在許廣平的一生、許廣平的故事等專(zhuān)著中已有詳盡的介紹去年中央電視臺(tái)、浙江電視臺(tái)、紹興電視臺(tái)又聯(lián)合攝制了二十集電視連續(xù)劇魯迅與許廣平,近期將在熒屏與廣大觀眾見(jiàn)面在這篇短文中,沒(méi)有必要再費(fèi)筆墨去復(fù)述那些廣為人知的內(nèi)容,只想著重介紹他
據(jù)說(shuō),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是五四時(shí)期魯迅首次引進(jìn)和推廣使用的,當(dāng)時(shí)遭到許多因循守舊的文人的反對(duì)三十年代,上海有家苛刻的書(shū)局就是這樣,發(fā)稿子嚴(yán)格按照字?jǐn)?shù)算稿費(fèi)只算文字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)這顯然是不合理的魯迅給這家書(shū)局譯書(shū)時(shí)開(kāi)了一個(gè)玩笑送去的稿子既沒(méi)有劃分段落,也無(wú)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),從頭到尾連在一起書(shū)局的老板無(wú)奈,只得寫(xiě)信給魯迅請(qǐng)
收獲雜志第期,刊出了周海嬰先生新近撰寫(xiě)的關(guān)于父親的死一文在文中,周先生重提了若干年前的那樁公案,即他叔叔周建人、母親許廣平和他本人對(duì)魯迅死因的疑團(tuán)周文說(shuō),年月,建人叔叔即致信他母親要查究此事信中提到魯迅死時(shí),上海即有人懷疑為須藤醫(yī)生所謀害或延誤記得你告訴我說(shuō)老醫(yī)生即須藤先生周文原注的治療經(jīng)過(guò)報(bào)告與實(shí)際治療不符,
年月日,魯迅在上海逝世,當(dāng)時(shí)海內(nèi)外人士紛紛撰聯(lián)以示哀悼蔡元培的挽聯(lián)是著述最謹(jǐn)嚴(yán),非徒中國(guó)小說(shuō)史遺言尤沉痛,莫做空頭文學(xué)家魯迅逝世時(shí),郭沫若身在扶桑,他送了兩副挽聯(lián),其中一副是方懸四月,懸墜雙星,東亞西歐同殞淚欽誦二心,憾無(wú)一面,南天北地遍招魂雙星指高爾基和魯迅兩位文壇偉人,先后去世僅隔個(gè)月另一幅挽聯(lián)是孔子之前,
我的伯父魯迅先生給同學(xué)們留下了深刻的印象我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會(huì),熱愛(ài)勞動(dòng)人民,為自己想得少,為別人想得多的偉大精神所感動(dòng)魯迅先生是偉大的文學(xué)家,思想家和革命家他原名周樹(shù)人,字豫才,是浙江紹興人魯迅是他的筆名你知道魯迅先生還有哪些筆名嗎他的筆名有什么意義為什么用得最多的筆名是魯迅魯迅先生一生曾用過(guò)幾十個(gè)筆
魯迅在許多文章里,提到自己年輕時(shí),家庭發(fā)生了變故其具體過(guò)程是和他的祖父有關(guān)周家祖籍浙江紹興會(huì)稽縣,在歷史上,乃紹興的一個(gè)名門(mén)望族魯迅祖父周福清,生于年,年中進(jìn)士,點(diǎn)翰林,步入仕途然而他個(gè)性倔強(qiáng),言語(yǔ)無(wú)忌,在官場(chǎng)中很不得志,僅做到七品知縣,就被兩江總督沈葆楨以辦事不力而參掉,直到歲時(shí)才被授為內(nèi)閣中書(shū)年,其母病故,
魯迅先生是在秋天來(lái)到人世,又是在秋天辭別人世的所以半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),人們每到秋天,都要紀(jì)念他的誕辰和忌日每到這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)聯(lián)想起先生秋夜里所寫(xiě)的那直刺著非常之藍(lán)的秋天夜空的鐵似的直挺的棗樹(shù)枝條,覺(jué)得很能象征先生的性格,也很像是先生早在世紀(jì)之初就大聲呼喚過(guò)的精神界之戰(zhàn)士世紀(jì)之初,在輇才小慧之徒崇奉物欲、逾度偏趨,
新華網(wǎng)月日電據(jù)錢(qián)江晚報(bào)報(bào)道,先生的小侄女曾問(wèn)您的鼻子為何有點(diǎn)歪先生回答四周都黑暗,難免碰壁,所以把鼻子碰歪了這就是魯迅一位睿智而無(wú)所畏懼的革命者日常魯迅魯迅原名周樹(shù)人,年月日出生于浙江紹興原學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,企圖用以改變國(guó)民精神年至年,以孫中山為首的革命派和以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸槭椎母牧寂烧归_(kāi)大論戰(zhàn)時(shí),魯迅站在
陳源筆名西瀅魯迅先生一下筆就想構(gòu)陷人家的罪狀他不是減,就是加,不是斷章取義,便捏造些事實(shí)他是中國(guó)思想界的權(quán)威者,輕易得罪不得的他的文章,我看過(guò)了就放進(jìn)了應(yīng)該去的地方載年月日晨報(bào)副刊長(zhǎng)虹即高長(zhǎng)虹我是主張批評(píng)的魯迅卻是主張罵,不相信道理魯迅不能持論那是被感情、地位、虛榮等所搖動(dòng)了載年月日上?耧j第五期陳源筆名西瀅我
留給世紀(jì)的背影孤獨(dú)絕望的婚姻,明明白白的痛苦年月日,這一天是中國(guó)農(nóng)歷大年三十夜幕降臨了,時(shí)間向午夜推移母親的遺物魯迅坐在桌前,手里的香煙燃著一瓶烈酒已經(jīng)喝完,第二瓶已經(jīng)打開(kāi)稀稀拉拉然而又連續(xù)不斷的爆竹聲忽遠(yuǎn)忽近昏暗的燈光照射著桌上的幾種餅餌桌上放著幾本殘舊然而珍貴的古籍另一邊,古碑拓片旁散放著幾枚古錢(qián)屋里很冷,
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹豬去者加查盡力刺去這位十一二歲的少年就是魯迅著名小說(shuō)故鄉(xiāng)中的人物閏土這位在魯迅幼年印象中,天真爛漫、健康活潑的少年,曾經(jīng)使無(wú)數(shù)讀過(guò)這篇小說(shuō)人心動(dòng)不已,以至于在今天的中國(guó)仍舊家喻戶
我有時(shí)看魯迅談?wù)撁佬g(shù)的文字,就想和他同代的畫(huà)家的畫(huà)論作一個(gè)比較結(jié)果發(fā)現(xiàn),彼此好像在兩個(gè)世界里林風(fēng)眠、黃賓虹、劉海粟等人的談畫(huà),是畫(huà)家的視角黃賓虹的文字過(guò)于古雅、像清末士大夫的自語(yǔ)灼識(shí)是有的,可是精神并無(wú)撼人的偉力徐悲鴻的視野是開(kāi)闊的,有時(shí)又被固定的色彩罩著,一看則知是有其精神的依傍魯迅的語(yǔ)錄和這些人不同他的讀畫(huà)
戰(zhàn)士不是時(shí)時(shí)刻刻都在戰(zhàn)斗的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越重視后勤工作,甚至有的軍事專(zhuān)家認(rèn)為,現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)打的就是后勤對(duì)于一個(gè)思想戰(zhàn)士來(lái)說(shuō),生活質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響到戰(zhàn)斗的情緒和戰(zhàn)斗的結(jié)果魯迅是個(gè)非常有生活情調(diào)、生活智慧的人他的人生觀是一要生存,二要溫飽,三要發(fā)展后來(lái)又解釋道我之所謂生存,并不是茍活所謂溫飽,并不是奢侈所謂發(fā)展,也不
十九日下午三時(shí)接到我妻由上海拍給我的急電,報(bào)告魯迅先生逝世,促我速回上海,真如晴天一霹靂我不能相信雙十節(jié)下午,我到上海大戲院去看蘇聯(lián)名片杜勃洛斯基,恰好遇著魯迅先生和他夫人和孩子,我們坐在一處,談了好多話雙十節(jié)離十九不過(guò)八天,我怎么能夠相信會(huì)出了這樣大的亂子然而電文上明明寫(xiě)著周已故,這周不是大先生還有哪個(gè)不是他
魯迅的腦子,就是萬(wàn)有文庫(kù),取之不盡,用之不竭這除了他有非凡的記憶力之外,就是他的勇于學(xué)習(xí),好學(xué)不倦,以及十分注意讀書(shū)方法魯迅先生聚精會(huì)神地工作為了如此,他的工作時(shí)間總是在深夜有一天,差不多是深秋,天快暗了,他還在那里拿著筆寫(xiě)不完地寫(xiě)啊寫(xiě)啊夫人許廣平打算勸他休息一下,雙手放在他的肩上,那曉得他卻滿臉的不高興本來(lái),
魯迅作品集子的名稱(chēng),有其豐富的內(nèi)涵,它折射出作者的生活、心境及時(shí)代的風(fēng)貌這里就一些常見(jiàn)的雜文集名淺釋一下熱風(fēng)這是魯迅寫(xiě)于年到年的雜文集當(dāng)時(shí)中國(guó)處在最黑暗的時(shí)代,許多志士仁人在探索社會(huì)病根所在,文化界有無(wú)情的冷嘲和有情的諷刺魯迅在題記中說(shuō)我覺(jué)得周?chē)目諝馓耍易哉f(shuō)我的話,所以反而稱(chēng)之曰熱風(fēng)墳這是魯迅寫(xiě)于年至
魯迅,中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,今年是他誕辰周年魯迅原名阿張、周樟壽、豫山、周樹(shù)人,年月出生于浙江紹興當(dāng)時(shí)其祖父周福清在京做官,當(dāng)抱孫的喜訊傳到他那里時(shí),恰巧張之洞來(lái)訪,于是其祖父便以所遇為孫取名阿張,之后又以同音異義的字取作大名樟壽,號(hào)豫山魯迅歲進(jìn)私塾就以此為名紹興話豫山和雨傘音近,同學(xué)們常以此取
魯迅筆下的紹興一次次呈現(xiàn)出它的古樸、它的厚重、它揮之不去的人文氣息現(xiàn)在的紹興怎么樣了還找得到往日的神韻嗎你還是和我一起,跟著魯迅的足跡去走走吧與魯迅關(guān)聯(lián)最緊密的當(dāng)然是魯迅路一帶了在解放路、魯迅路的交叉口就是魯迅廣場(chǎng),有先生的雕像,暗黑的銅色,眉眼間的堅(jiān)毅是人們熟悉的神情廣場(chǎng)臨著水和橋,對(duì)面就是紹興的古玩市場(chǎng)古色
上海的女人廣義上可以分為兩種本地女性和融入上海的外地女性相對(duì)來(lái)說(shuō),從外地進(jìn)入上海的女性,大氣,眼界開(kāi)闊,自身素質(zhì)極高尤其是如今的國(guó)際女性人才大量流入上海,上海的本地女性如果不及時(shí)提升自身,就會(huì)被淘汰,失去價(jià)值真正的上海女人會(huì)不斷推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展、城市的進(jìn)步,在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮她們舉足輕重的作用而在中國(guó)的早期,關(guān)于上海
手頭有一則剪報(bào),題為魯迅一生掙多少錢(qián)文化人經(jīng)濟(jì)生活,作者是陳明遠(yuǎn)先生陳先生在該文中替魯迅算了一回賬,計(jì)算出魯迅一生所掙的錢(qián)相當(dāng)于今三百九十二萬(wàn)元,并提出了離開(kāi)了錢(qián)的魯迅不是真正的魯迅,更不是完整的魯迅這樣一個(gè)雖然浮淺卻不乏新意的命題實(shí)話實(shí)說(shuō),我很喜歡這篇文章,但對(duì)于該文提出的魯迅后期上海時(shí)期完全是自由撰稿人的身
魯迅在進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作的同時(shí),還寫(xiě)了不少雜感、散文和散文詩(shī)雜感是他直接解剖社會(huì)、抨擊敵人的藝術(shù)武器犀利活潑,不拘格套散文和散文詩(shī)則以清新雋永的風(fēng)格,包含著更多敘事和抒情的成分這些作品的思想內(nèi)容互有高低,但總的傾向是一致的,并且各各以其新穎多彩的形式,豐富和充實(shí)了現(xiàn)代文學(xué)最初十年間的成就雜感萌芽于文學(xué)革命以至思想革命
讀新版魯迅全集,其中的一個(gè)注釋引起了我的注意,那就是和魯迅年到年在北洋政府教育部任職期間的同事王仲猷即王丕謨有關(guān)的情況是否全面和準(zhǔn)確從魯迅日記最早提及此人將結(jié)婚的年月起,到年月魯迅遭免職后他的來(lái)訪為止的十多年時(shí)間里,兩人的關(guān)系似乎經(jīng)歷了一個(gè)先近后疏,繼而又親密的過(guò)程,年到年間,他們不僅常常相互走動(dòng),還魚(yú)雁往來(lái),
魯迅,可謂學(xué)富五車(chē),才高八斗,因此,人們可能認(rèn)為,魯迅在校學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)是個(gè)高才生、高分者其實(shí)不然,年到年,魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)學(xué)習(xí)魯迅當(dāng)年的同班同學(xué)小林茂雄,保存了一份魯迅在年春季升級(jí)考試的成績(jī)報(bào)告單,單上所列各科成績(jī)?nèi)缦陆馄式M織生理倫理德文化學(xué)物理平均分,在全班人中,魯迅成績(jī)列于第名見(jiàn)周啟明著魯迅的青年時(shí)代年,魯迅
年月日魯迅先生逝世后,遺體于日下午從膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館送往虹橋路萬(wàn)國(guó)公墓安葬,上海市區(qū)西北部幾條綿延相連的馬路上,形成了一條近萬(wàn)人的送殯隊(duì)伍人們用黑紗、挽幛和口號(hào)聲來(lái)表達(dá)對(duì)魯迅的哀思,更使人留下深刻印象的是群眾用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)這位文化巨人的悼念,從而顯示了中國(guó)人民同仇敵愾、抗日救亡的決心中國(guó)大百科全書(shū)稱(chēng)它為挽歌游行
比起同時(shí)代的繆荃孫、傅增湘等挾有巨貲或聲氣極廣的私人大藏書(shū)家來(lái),魯迅實(shí)在算不上藏書(shū)家大藏書(shū)家大多也治學(xué),但不少藏書(shū)家的主要興趣卻是為藏書(shū)而藏書(shū),作為一種風(fēng)雅的行為從事搜求善本,廣為收藏,所蓄既豐,就必須編目,以傳統(tǒng)方法和自定的章程分類(lèi)著錄魯迅的收購(gòu)書(shū)籍則是純?nèi)粸榱酥螌W(xué)參考之用,不是為藏書(shū)而藏書(shū),因此他無(wú)須編出分
東方網(wǎng)月日消息我國(guó)第一個(gè)以名人命名的文化盛會(huì)中國(guó)紹興首屆魯迅文化藝術(shù)節(jié)昨天開(kāi)幕魯藝節(jié)期間,將舉行魯迅紀(jì)念館建館周年慶典、魯迅故鄉(xiāng)風(fēng)情書(shū)畫(huà)展,組織全國(guó)性魯迅與世界征文活動(dòng)利用魯迅這張金名片,一系列經(jīng)貿(mào)活動(dòng)也緊跟而上杭州灣紹興工業(yè)新城區(qū)投資環(huán)境即將推介,這是紹興城市由鑒湖時(shí)代跨入杭州灣時(shí)代的新標(biāo)志紹興市政府還將向位
這本來(lái)是一個(gè)不成問(wèn)題的問(wèn)題,說(shuō)它不成問(wèn)題是因魯迅時(shí)代的教育體制和現(xiàn)在不太一致,沒(méi)有辦法進(jìn)行橫向比較說(shuō)它是一個(gè)問(wèn)題是就目前的學(xué)術(shù)體制和教育風(fēng)氣而言的,尤其是在當(dāng)下文憑泛濫,研究生數(shù)量逐年躥升而教育質(zhì)量卻每況愈下的背景下,這個(gè)問(wèn)題似乎更加有了言說(shuō)的必要我們知道,魯迅沒(méi)有受過(guò)現(xiàn)代意義上的中小學(xué)教育,他的童年和少年是在
魯迅有戰(zhàn)斗的一面,這是人所共知的魯迅也有智慧的一面,我也在很多場(chǎng)合講過(guò)了這些都是通過(guò)他的作品、他的為人處世,不難看到的但是一個(gè)人最不容易看到的,是他內(nèi)心的痛苦尤其是偉人的內(nèi)心世界,很不易觀察可是越難觀察,人們?cè)揭ヌ剿鳎驗(yàn)榉浅S幸饬x魯迅這樣一個(gè)偉人,他是有著巨大而深刻的痛苦的珍珠是怎樣形成的是蚌殼里面有了痛苦
在學(xué)院批評(píng)以外,年代出現(xiàn)了傳媒批評(píng)它與商業(yè)聯(lián)系在一起,出版社、書(shū)商都加入這個(gè)行列,先炒熱話題,然后選材出書(shū)王朔本來(lái)是痞子作家,但仍然有嚴(yán)肅的成分年代我寫(xiě)過(guò)他的肯定文章,王朔代表了北京下層人民的聲音,在消解主流話語(yǔ)后來(lái)王朔做電視劇,加入傳媒后,不得不迎合市場(chǎng),就由雙面刀變?yōu)閱蚊娴叮荒苋チR知識(shí)分子,罵上海人渴望在
別對(duì)我說(shuō)你對(duì)魯迅非常了解,其實(shí),你只知道一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)樵谌藗兊挠洃浿校f(shuō)起魯迅,總是橫眉冷對(duì),文章似投槍?zhuān)缲笆祝桓倍肥磕幽闶遣皇且彩沁@樣的印象呢那你就真的不了解了你知道嗎魯迅是一個(gè)收藏家,他收藏的碑拓達(dá)多種你知道嗎魯迅有很高的繪畫(huà)天分,日本學(xué)者從他留學(xué)東瀛學(xué)醫(yī)時(shí)畫(huà)的人體骨骼圖中有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)你知道嗎魯迅還是個(gè)
五四運(yùn)動(dòng)以后,新文學(xué)陣營(yíng)逐漸分化,魯迅是我國(guó)第一代新文學(xué)家中最早走上職業(yè)作家道路的一個(gè)魯迅在上海做職業(yè)作家這段時(shí)期,正是我國(guó)經(jīng)濟(jì)及出版文化空前繁榮的時(shí)期他不僅以其譯著實(shí)績(jī)創(chuàng)造了豐饒的精神藝術(shù)價(jià)值,而且憑其現(xiàn)代市民的覺(jué)悟自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)了可觀的世俗物質(zhì)價(jià)值然而,廣為流布的各種魯迅研究論著大多著重于探討魯迅的精神生活及其
魯迅中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落的封建家庭青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響年去日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),后從事文藝等工作,企圖用以改變國(guó)民精神年回國(guó),先后在杭州、紹興任教辛亥革命后,曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課年
魯迅舊體詩(shī)集注據(jù)周振甫魯迅詩(shī)歌注加注小說(shuō)集吶喊吶喊自序,吶喊目錄,狂人日記,孔乙己,藥明天,一件小事,頭發(fā)的故事,風(fēng)波,故鄉(xiāng)阿正傳,端午節(jié),白光,兔和貓,鴨的喜劇,社戲小說(shuō)集彷徨祝福,在酒樓上,幸福的家庭,肥皂,長(zhǎng)明燈,示眾高老夫子,孤獨(dú)者,傷逝,兄弟,離婚小說(shuō)集故事新編序言,補(bǔ)天,奔月,理水,采薇,鑄劍,出
課件下載
課外閱讀
新學(xué)網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權(quán)所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號(hào)