人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心
1、對(duì)這篇寓言故事的思想意義應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)?
要認(rèn)識(shí)這篇寓言故事的思想意義,首先要把握愚公的藝術(shù)形象。愚公在九十高齡的情況下親自率領(lǐng)子孫上山“叩石墾壤”,并非出于一時(shí)感情沖動(dòng),而是經(jīng)過深思熟慮的。主要有兩點(diǎn):一是他有遠(yuǎn)大抱負(fù),從“指通豫南,達(dá)于漢陰”可以看出,他的移山是要造福千千萬萬的人和后代子孫;有這樣的抱負(fù),他才能不顧年邁力衰,不顧勞動(dòng)的艱辛,毅然擔(dān)負(fù)起這一偉大事業(yè)。二是他對(duì)移山的堅(jiān)強(qiáng)信心來自他在人與自然關(guān)系問題上的正確認(rèn)識(shí),從“子子孫孫無窮匱也,而山不加增”可以看出,他懂得人力是無窮的,移山的事業(yè)盡管不可能在一代兩代人的手里完成,但只要世世代代堅(jiān)持干下去,就一定有完成的希望。他這種觀點(diǎn)就比自作聰明的智叟要高明得多。其次要把握神話結(jié)尾的作用。神話不同于迷信,在生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)的社會(huì)條件下,人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類征服自然。馬克思說:“任何神話都是用想像和借助想像以征服自然力,支配自然力,把自然力形象化!北疚牟捎蒙裨捊Y(jié)尾,借助神的力量實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù),是解決人與自然之間的矛盾的幻想方式,它所反映的是古代勞動(dòng)人民的美好愿望,跟宣傳輪回、報(bào)應(yīng)的封建迷信有著本質(zhì)的差別。
在具體解釋上卻可以采取不同的角度。晉人張湛對(duì)本文有這樣一段解釋:“世咸知積小可以高大,而不悟損多可以至(致)少。夫九層起于累土,高岸遂為幽谷;茍功無廢舍,不期朝夕,則無微而不積,無大而不虧矣。”這是從哲學(xué)的角度進(jìn)行解釋,認(rèn)為大和小,多和少都可以向自己的對(duì)立面轉(zhuǎn)化,其中含有樸素的辯證觀點(diǎn)。
毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)的閉幕詞中引用了這個(gè)寓言故事,把封建主義和帝國主義比作兩座大山,把中國共產(chǎn)黨比作愚公,人民比作天帝,并指出:“全國人民大眾一齊起來和我們一道挖這兩座山,有什么挖不平呢?”這是從現(xiàn)實(shí)政治的角度進(jìn)行解釋。在毛澤東的解釋中,包含著兩個(gè)要點(diǎn):一是說明敵人的力量暫時(shí)還很強(qiáng)大,人民革命事業(yè)十分艱巨,對(duì)此要有充分的估計(jì),不可掉以輕心;二是把原來的神話結(jié)尾還原為人間事,說明人民群眾是歷史發(fā)展的動(dòng)力,只要黨緊緊地依靠人民群眾,革命就一定能夠勝利。這一解釋貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的精神,是“古為今用”的范例。
2、本文寫作上的主要特點(diǎn)是什么?
運(yùn)用對(duì)比和襯托的寫法。例如愚公和智叟這兩個(gè)人物,就具有強(qiáng)烈的對(duì)比作用。愚公有實(shí)現(xiàn)“指通豫南,達(dá)于漢陰”以造福人民大眾和后代子孫的宏偉抱負(fù),對(duì)人力的無窮盡懷有堅(jiān)定信念。智叟只看到自然的威力,看不到人力的偉大,認(rèn)為愚公“以殘年余力”去移山是“不惠”之舉。兩相對(duì)比,一個(gè)高尚,一個(gè)平庸。作者在命名上還特意將這兩個(gè)人物加以顛倒:以愚公的大智大勇而命名為“愚”,以智叟的鼠目寸光而命名為“智”。這一顛倒,不僅加重了對(duì)比的色調(diào),而且增強(qiáng)了諷刺的效果。此外的對(duì)比還有京城氏之子和智叟,京城氏之子剛七八歲,聽說愚公移山就“跳往助之”,而智叟則是“笑而止之”。對(duì)比之下,更顯出智叟對(duì)造福千萬人的事業(yè)的冷漠態(tài)度。
文中運(yùn)用襯托的例子也不少,例如寫太行、王屋二山的高大,運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn),對(duì)顯示愚公的氣魄,說明移山勞動(dòng)的艱巨具有一定的作用。又如寫操蛇之神的“懼”和天帝的“感”,也從側(cè)面反映了愚公的決心不可動(dòng)搖。
3、愚公之妻和智叟對(duì)愚公移山的態(tài)度是否相同?這兩個(gè)人物在情節(jié)發(fā)展上起什么作用?
這兩個(gè)人物所說的話,表面上有相似之處,但目的全然不同,從他們說話的措辭和語氣便可看出。愚公之妻是從“獻(xiàn)疑”的角度說的!耙跃Α睅в嘘P(guān)心的語氣,“曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何”,語氣較輕,說的是她的真實(shí)想法。但她并不反對(duì)移山,所以接著就提出移山過程中必須解決的重要問題:“焉置土石”。智叟則顯然是譏笑和責(zé)難愚公,阻止愚公移山!吧跻,汝之不惠”是很嚴(yán)厲的責(zé)備口氣,“殘年余力”又顯出十足的輕視,“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦,“其如土石何”簡直是譏笑愚公無能了。
這兩個(gè)人物對(duì)情節(jié)的發(fā)展都具有一定的作用。前者的“獻(xiàn)疑”,引起全家人討論運(yùn)土問題,導(dǎo)致移山行動(dòng)的開始;后者的“笑而阻之”,引出愚公的反駁,由此過渡到神話結(jié)尾,才顯得自然合理。
4、對(duì)京城氏之子“跳往助之”這一細(xì)節(jié)應(yīng)如何理解?
京城氏之子是“遺男”,年紀(jì)又很小,他去幫助愚公移山,必然是得到了他的寡母的同意,可見愚公的事業(yè)受到了眾人的擁護(hù)。再從“跳往助之”來看,他是出自真誠,高高興興地去的,更有說服力。至于作者為什么寫一個(gè)孩子來相助而不寫大人,則可能還有一層意思:孩子閱世不多,不了解事情的艱巨性,所以用天真的態(tài)度來對(duì)待移山一舉,其中也含有“愚”的成分;但反過來看,這種“愚”卻表現(xiàn)了他對(duì)有意義的事業(yè)的熱情。晉人張湛說:“故北山之愚與嫠妻之孤,足以哂河曲之智,嗤一世之惑!边@話是有道理的。
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