１、事先作好充分準(zhǔn)備。這實(shí)際上是一次小說(shuō)的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，因此，教師可以事先布置學(xué)生回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過(guò)的小說(shuō)一一列出來(lái)，最好整理成一份完整的書(shū)目，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)。也可以在學(xué)期之初就布置學(xué)生閱讀有關(guān)的小說(shuō)，可以是教科書(shū)中的有關(guān)篇目，也可以由教師自行推薦，積極向?qū)W生介紹好書(shū)，引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀。

２、注意激發(fā)興趣。學(xué)生或多或少都讀過(guò)小說(shuō)，也普遍喜歡這種文學(xué)樣式，所以進(jìn)行這一活動(dòng)比較有基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)不妨采取一些生動(dòng)活潑的形式，從講故事、說(shuō)電影或者最近正在中學(xué)生中流行的小說(shuō)談起，使他們能自然而然產(chǎn)生興趣，對(duì)活動(dòng)躍躍欲試。

３、第一項(xiàng)活動(dòng)重在故事，因此可以在班里舉行“講故事比賽”。可以分成小組來(lái)活動(dòng)，時(shí)間充裕的話也可以采取自愿發(fā)言的形式，讓學(xué)生自己站起來(lái)講述他（她）與小說(shuō)的“恩恩怨怨”，最后評(píng)出“最佳故事大王”。

４、第二項(xiàng)活動(dòng)主要是圍繞著人物來(lái)進(jìn)行的，活動(dòng)形式可以不拘一格。如“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng)，可以口頭描述這些人物的外貌特征、性格特點(diǎn)，也可以畫(huà)出這些人物的肖像，還可以上臺(tái)表演，把這些人物的行為動(dòng)作演出來(lái)，讓大家猜猜到底是誰(shuí)。小說(shuō)人物詞典則可以按拼音分成若干詞條，每人承擔(dān)幾個(gè)，最后匯總為一本書(shū)。

５、寫(xiě)作方面，教科書(shū)提供了四項(xiàng)選擇。前三項(xiàng)是在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和對(duì)話，虛構(gòu)故事的同時(shí)不要忘了尊重原作。后一項(xiàng)活動(dòng)可以自由馳騁想像，嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作。