1、看圖，初步感受大自然的美好情趣。

課始，我映示了課文中的插圖，指名說(shuō)說(shuō)“你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？”通過(guò)交流，學(xué)生對(duì)圖上美麗飄逸的秋姑娘、排隊(duì)南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、儲(chǔ)備食品的松鼠、風(fēng)中樹(shù)立的小樹(shù)、火紅的楓葉都有了感受。

2、通過(guò)通讀課文，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)大自然的美好情趣。

在看圖說(shuō)話后，我讓學(xué)生自己去讀，讀完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋姑娘給誰(shuí)寫了信，信中寫了什么？聽(tīng)課文錄音，秋姑娘給她的好朋友的信中是怎么寫的。指名匯報(bào)后，我問(wèn)學(xué)生“你最喜歡讀哪封信，就多讀幾遍，從中能感受到什么？讀讀比比，嘗試背誦。最后引讀：咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？學(xué)生齊讀第7自然段。”“從中你讀出了什么？再讀一讀。”“把這種歡快的心情讀出來(lái)，你會(huì)嗎？”“秋姑娘還會(huì)給誰(shuí)寫信呢？寫些什么？”想象說(shuō)話。

3、采集落葉，制作書(shū)簽，在活動(dòng)中切身感受大自然的美好

采集落葉，小組討論交流落葉的形狀和顏色。